Архангельский областной институт открытого образования
Перечень РИП
Региональные инновационные площадки / Перечень РИП
Фильтр
| # | Сокращённое наименование | Муниципальное образование | Название проекта |
|---|---|---|---|
| 21 | ГБОУ АО КШИ "АМКК" | г. Архангельск | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
| 22 | ГБОУ АО КШИ «АМКК» | г. Архангельск | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
| 23 | ГБОУ АО СКОШ № 31 | г. Архангельск | Расширение услуг комплексной помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ посредством создания в специализированной школе Центра поддержки семьи |
| 24 | ГБОУ «ДДЮТ» | г. Архангельск | Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования |
| 25 | ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" | г. Архангельск | Обучение финансовой грамотности школьников и студентов |
| 26 | МАДОУ Детский сад № 157 | г. Архангельск | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
| 27 | МАДОУ Детский сад № 157 | г. Архангельск | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
| 28 | МАДОУ Детский сад № 7 | г. Архангельск | Организация дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации |
| 29 | МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" | г. Северодвинск | Проект ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста «Азбука профессий» |
| 30 | МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" | г. Северодвинск | проект ранней профориентации детей дошкольного возраста "Азбука профессий" |
ГБОУ АО КШИ "АМКК" (Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области кадетская школа-интернат «Архангельский морской кадетский корпус имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова» |
| Сокращённое наименование | ГБОУ АО КШИ "АМКК" |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | г.Архангельск (163046), ул. Карла Маркса, 51. |
| Фактический адрес | г.Архангельск (163046), ул. Карла Маркса, 51. |
| Ф.И.О. руководителя | Полухин Олег Вячеславович |
| Ф.И.О. координатора проекта | Губенская Оксана Владимировна |
| Контактный телефон | 8 (911) 563 14 56 |
| Сайт образовательной организации | http://www.arhcadet.ru |
| Адрес электронной почты | ikt@arhcadet.ru |
| Название проекта | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
| Цель | Повышение информационной и медиа грамотности участников образовательных отношений ГБОУ АО КШИ «АМКК» с целью минимизации рисков, связанных с использованием образовательных возможностей, предоставляемых средой сети Интернет. |
| Задачи | 1. разработать материалы для проведения внеурочных мероприятий, направленных на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет; 2. апробировать проведение мероприятий проекта и выявить результативность их проведения; 3. оформить результаты инновационной деятельности в виде публикации. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект посвящён формированию культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет участниками образовательных отношений ГБОУ АО КШИ «АМКК» |
| Обоснование значимости проекта | Информационно-коммуникационные технологии очень востребованы в образовательном процессе, многие учителя используют компьютер и ресурсы Интернет на уроках. Инновационность проекта заключается в формировании культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет через проведение учебных занятий и внеурочных мероприятий для участников образовательных отношений, начиная с 5 класса на протяжении нескольких лет |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
В содержании проекта – три основных направления: 1) проведение работы с обучающимися, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий; 2) проведение просветительской работы с родителями по указанной проблематике; 3) обмен опытом по проблеме проекта через выступления на видеоконференциях, семинарах, публикацию статей в журналах и сборниках конференций.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей — это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»)
- Сведения о проекте
- Этапы
14.01.2019 — 04.02.2019
| Срок реализации (от) | 14.01.2019 |
| Срок реализации (до) | 04.02.2019 |
| Содержание и методы деятельности | Разработка и проведение анкетирования, разработка плана мероприятий на год по каждому классу |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | анкета, план мероприятий |
| Условия организации работ | Веб-анкеты, доступ к услугам связи сети Интернет |
| Средства контроля | Отчет по результатам анкетирования |
| Перечень разработок по теме проекта | Содержание веб-анкеты |
| Дополнительная информация | Большое внимание будет сосредоточено на занятиях с педагогами, входящими в рабочую группу, с целью знакомства с методическими рекомендациями по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования. |
04.02.2019 — 04.11.2019
| Срок реализации (от) | 04.02.2019 |
| Срок реализации (до) | 04.11.2019 |
| Содержание и методы деятельности | Проведение мероприятий по теме проекта: классных часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний (в одном классе не реже одного раза в полугодие) |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Конспекты проведенных мероприятий; Наглядность к мероприятиям Представление опыта работы в рамках конференции ИТО-Архангельск-2019 |
| Условия организации работ | Доступ к услугам связи сети Интернет, компьютерное и мультимедиа оборудование |
| Средства контроля | Отчеты о проведенных мероприятиях |
| Перечень разработок по теме проекта | Конспекты проведенных мероприятий (с приложениями) |
| Дополнительная информация | Большее внимание будет сосредоточено на занятиях с обучающимися на классных часах, а также родителями на родительских собраниях, с целью, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий |
04.11.2019 — 31.12.2019
| Срок реализации (от) | 04.11.2019 |
| Срок реализации (до) | 31.12.2019 |
| Содержание и методы деятельности | Подготовка годового отчета по результатам реализации проекта; Мониторинг удовлетворенности участников проекта |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Результаты мониторинга удовлетворенности |
| Условия организации работ | Веб-анкеты, доступ к услугам связи сети Интернет |
| Средства контроля | Годовой отчет |
| Перечень разработок по теме проекта | Содержание веб-анкеты |
| Дополнительная информация | Большее внимание будет сосредоточено на занятиях с обучающимися на классных часах, а также родителями на родительских собраниях, с целью, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий. |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
1. Закон «Об образовании в РФ»; 2. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; 3. Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования; 4. Соглашение о сотрудничестве в области научных исследований от 25.06.2013 г. (ИПИ РАН и АО ИОО); 5. Положение о Научно-образовательном центре ИПИ РАН – АО ИОО «Безопасное использование возможностей электронного обучения» от 26.06.2013 г.; 6. Договор о сотрудничестве в рамках инновационной деятельности с АО ИОО
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Важнейшим результатом проекта станет разработка и апробация различных вариантов занятий по тематике проекта с обучающимися, законными представителями обучающихся и педагогическими работниками. По результатам проекта будет подготовлен комплект учебно-методической и педагогической документации, позволяющей транслировать этот опыт в другие муниципальные образования Архангельской области и за пределы региона. Распространение и внедрение результатов инновационного проекта в практику возможно через: - презентации результатов опыта; - описание и тиражирование методических рекомендаций; - семинары для педагогов муниципального образования
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Устойчивость результатов проекта обусловлена следующими позициями: создание в результате реализации проекта системы занятий по теме проекта; наличие апробированных методик мониторинговых исследований, что позволит объективно отслеживать инновационные процессы, в случае необходимости – корректировать; трансляция опыта в иные условия и на другие категории обучающихся, обеспеченная подготовкой пакета учебно-методических, педагогических документов, позволяющих тиражировать материал.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Мотивационное обеспечение: проект повышает уровень теоретических знаний и практических умений педагогов, родителей и обучающихся. Организационное обеспечение: проект реализуют педагогические работники, контроль осуществляет администрация ГБОУ АО КШИ «АМКК». Научно-методическое обеспечение: изучение литературы по данной проблеме, материалы Научно-образовательного центра ИПИ РАН – АО ИОО «Безопасное использование возможностей электронного обучения». Мотивационное обеспечение: проект повышает уровень теоретических знаний и практических умений педагогов, родителей и обучающихся. Организационное обеспечение: проект реализуют педагогические работники, контроль осуществляет администрация ГБОУ АО КШИ «АМКК». Научно-методическое обеспечение: изучение литературы по данной проблеме, материалы АО ИОО. Информационное обеспечение: презентация проекта в ГБОУ АО КШИ «АМКК», www.arhcadet.ru. Материально-техническое обеспечение: мультимедийный проектор, интерактивная доска, персональные компьютеры, подключение к услугам связи сети Интернет, презентации. Кадровое обеспечение: проект реализуют педагогические работники ОО: Губенская Оксана Владимировна, учитель информатики Егочина Вероника Игоревна, учитель информатики Баскакова Лариса Александровна, учитель математики Лукина Татьяна Анатольевна, учитель математики Суслонова Елена Владимировна, учитель географии Колосова Анна Леонидовна, учитель биологии Вахрамеева Надежда Анатольевна, учитель английского языка Глебычева Светлана Юрьевна, учитель английского языка
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
ГБОУ АО КШИ «АМКК» осуществляет подготовку кадет к профессиональному служению Отечеству. В современном информационном обществе важно осознавать необходимость обучения грамотного и безопасного использования ресурсов Интернет, как взрослым, так и детям. Расширение знаний в данном направлении, особенно актуально для воспитания будущих военных. Вопросы о цифровой репутации, авторского права, достоверности информационных ресурсов и информации в целом наиболее актуальны для изучения в кадетском корпусе.
ГБОУ АО КШИ «АМКК» (Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области кадетская школа-интернат «Архангельский морской кадетский корпус имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова» |
| Сокращённое наименование | ГБОУ АО КШИ «АМКК» |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | г.Архангельск (163046), ул. Карла Маркса, 51 |
| Фактический адрес | г.Архангельск (163046), ул. Карла Маркса, 51 |
| Ф.И.О. руководителя | Полухин Олег Вячеславович |
| Ф.И.О. координатора проекта | Губенская Оксана Владимировна |
| Контактный телефон | 8 (911) 563 14 56 |
| Сайт образовательной организации | http://www.arhcadet.ru |
| Адрес электронной почты | infikt@arhcadet.ru |
| Название проекта | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Безопасное использование возможностей электронного обучения в общеобразовательных организациях |
| Цель | Повышение информационной и медиа грамотности участников образовательных отношений ГБОУ АО КШИ «АМКК» с целью минимизации рисков, связанных с использованием образовательных возможностей, предоставляемых средой сети Интернет. |
| Задачи | 1. разработать материалы для проведения внеурочных мероприятий, направленных на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет; 2. апробировать проведение мероприятий проекта и выявить результативность их проведения; 3. оформить результаты инновационной деятельности в виде публикации. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект посвящён формированию культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет участниками образовательных отношений ГБОУ АО КШИ «АМКК». |
| Обоснование значимости проекта | Информационно-коммуникационные технологии очень востребованы в образовательном процессе, многие учителя используют компьютер и ресурсы Интернет на уроках. Инновационность проекта заключается в формировании культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет через проведение учебных занятий и внеурочных мероприятий для участников образовательных отношений, начиная с 1 класса на протяжении нескольких лет |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
В содержании проекта – три основных направления: 1) проведение работы с обучающимися, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий; 2) проведение просветительской работы с родителями по указанной проблематике; 3) обмен опытом по проблеме проекта через выступления на видеоконференциях, семинарах, публикацию статей в журналах и сборниках конференций.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
В законе «Об образовании в РФ» электронное обучение определяется как организация образовательной деятельности с применением используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей — это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).
- Сведения о проекте
- Этапы
08.01.2018 — 31.01.2018
| Срок реализации (от) | 08.01.2018 |
| Срок реализации (до) | 31.01.2018 |
| Содержание и методы деятельности | Разработка и проведение анкетирования, разработка плана мероприятий на год по каждому классу |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | анкета, план мероприятий |
| Условия организации работ | Веб-анкеты, доступ к услугам связи сети Интернет |
| Средства контроля | Отчет по результатам анкетирования |
| Перечень разработок по теме проекта | Содержание веб-анкеты |
| Дополнительная информация | Большое внимание будет сосредоточено на занятиях с педагогами, входящими в рабочую группу, с целью знакомства с методическими рекомендациями по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования. |
01.02.2018 — 30.11.2018
| Срок реализации (от) | 01.02.2018 |
| Срок реализации (до) | 30.11.2018 |
| Содержание и методы деятельности | Проведение мероприятий по теме проекта: классных часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний (в одном классе не реже одного раза в полугодие) |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Конспекты проведенных мероприятий; Наглядность к мероприятиям |
| Условия организации работ | Доступ к услугам связи сети Интернет, компьютерное и мультимедиа оборудование |
| Средства контроля | Отчеты о проведенных мероприятиях |
| Перечень разработок по теме проекта | Конспекты проведенных мероприятий (с приложениями) |
| Дополнительная информация | Большее внимание будет сосредоточено на занятиях с обучающимися на классных часах, а также родителями на родительских собраниях, с целью, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий |
03.12.2018 — 29.12.2018
| Срок реализации (от) | 03.12.2018 |
| Срок реализации (до) | 29.12.2018 |
| Содержание и методы деятельности | Подготовка годового отчета по результатам реализации проекта; Мониторинг удовлетворенности участников проекта |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Результаты мониторинга удовлетворенности |
| Условия организации работ | Веб-анкеты, доступ к услугам связи сети Интернет |
| Средства контроля | Годовой отчет |
| Перечень разработок по теме проекта | Содержание веб-анкеты |
| Дополнительная информация | Большее внимание будет сосредоточено на занятиях с обучающимися на классных часах, а также родителями на родительских собраниях, с целью, направленной на формирование культуры безопасного использования компьютерного оборудования и ресурсов сети Интернет в рамках классных часов и различных внеклассных мероприятий. |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
1. Закон «Об образовании в РФ»; 2. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; 3. Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования; 4. Соглашение о сотрудничестве в области научных исследований от 25.06.2013 г. (ИПИ РАН и АО ИОО); 5. Положение о Научно-образовательном центре ИПИ РАН – АО ИОО «Безопасное использование возможностей электронного обучения» от 26.06.2013 г.; 6. Договор о сотрудничестве в рамках инновационной деятельности с АО ИОО
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Важнейшим результатом проекта станет разработка и апробация различных вариантов занятий по тематике проекта с обучающимися, законными представителями обучающихся и педагогическими работниками. По результатам проекта будет подготовлен комплект учебно-методической и педагогической документации, позволяющей транслировать этот опыт в другие муниципальные образования Архангельской области и за пределы региона. Распространение и внедрение результатов инновационного проекта в практику возможно через: - презентации результатов опыта; - описание и тиражирование методических рекомендаций; - семинары для педагогов муниципального образования
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Устойчивость результатов проекта обусловлена следующими позициями: создание в результате реализации проекта системы занятий по теме проекта; наличие апробированных методик мониторинговых исследований, что позволит объективно отслеживать инновационные процессы, в случае необходимости – корректировать; трансляция опыта в иные условия и на другие категории обучающихся, обеспеченная подготовкой пакета учебно-методических, педагогических документов, позволяющих тиражировать материал.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Мотивационное обеспечение: проект повышает уровень теоретических знаний и практических умений педагогов, родителей и обучающихся. Организационное обеспечение: проект реализуют педагогические работники, контроль осуществляет администрация ГБОУ АО КШИ «АМКК». Научно-методическое обеспечение: изучение литературы по данной проблеме, материалы Научно-образовательного центра ИПИ РАН – АО ИОО «Безопасное использование возможностей электронного обучения». Информационное обеспечение: презентация проекта в ГБОУ АО КШИ «АМКК», www.arhcadet.ru. Материально-техническое обеспечение: мультимедийный проектор, интерактивная доска, персональные компьютеры, подключение к услугам связи сети Интернет, презентации. Кадровое обеспечение: проект реализуют педагогические работники ОО: Губенская Оксана Владимировна, учитель информатики Лупачева Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы Митькина Елена Германовна, учитель истории и обществознания Лукина Татьяна Анатольевна, учитель математики Суслонова Елена Владимировна, учитель географии Колосова Анна Леонидовна, учитель биологии Вахрамеева Надежда Анатольевна, учитель английского языка Глебычева Светлана Юрьевна, учитель английского языка
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
Информационное обеспечение: презентация проекта в ГБОУ АО КШИ «АМКК», www.arhcadet.ru.
ГБОУ АО СКОШ № 31 (Расширение услуг комплексной помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ посредством создания в специализированной школе Центра поддержки семьи)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельской области "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 31" |
| Сокращённое наименование | ГБОУ АО СКОШ № 31 |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | 163002 г. Архангельск пр. Ленинградский 17 |
| Фактический адрес | 163002 г. Архангельск пр. Ленинградский 17 |
| Ф.И.О. руководителя | Малков Станислав Евгеньевич |
| Ф.И.О. координатора проекта | Останина Марина Владимировна |
| Контактный телефон | 8 (818) 264 35 23 |
| Сайт образовательной организации | http://school31.qlite.ru/ |
| Адрес электронной почты | dokum31@yandex.ru |
| Название проекта | Расширение услуг комплексной помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ посредством создания в специализированной школе Центра поддержки семьи |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Расширение услуг комплексной помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ посредством создания в специализированной школе Центра поддержки семьи |
| Цель | Организация комплексной консультативной помощи родителям (законным представителям) детей с ОВЗ на уровне 1000 услуг посредством создания Центра поддержки семьи в специализированной школе к 30.12.2020 года |
| Задачи | 1. Организовать работу по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям 2. Разработать и внедрить систему подготовки специалистов Центра поддержки семьи для работы в центре, оказывающем услуги комплексно, включая обучение командному взаимодействию 3. Разработать механизм взаимодействия с внешними клиентами: физическими лицами, образовательными социальными, медицинскими организациями и НКО. |
| Основная идея (идеи) проекта | Разработка мер по расширению оказания услуг психолого - педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей с ОВЗ позволит достигнуть целевых показателей федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» в рамках оказания консультативной помощи родителям. |
| Обоснование значимости проекта | В Указе Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2018 года «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» обозначена важная задача по созданию эффективной межведомственной системы просвещения родителей в вопросах образования и воспитания детей. Эта задача нашла отражение в Федеральном проекте «Поддержка семей, имеющих детей», предполагающем создание Центров оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям, в том числе, родителям, имеющим детей с ОВЗ. В настоящее время возрастает потребность родителей детей с ОВЗ в получении консультаций специалистов. Существуют специальные (коррекционные) школы, в которых накоплен богатый опыт работы с детьми различных категорий ОВЗ. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Показатели проекта и их значения по годам:
Основной показатель проекта - количество оказанных услуг по психолого-педагогической, методической и консультативной помощи. Базовое значение показателя составляет 400 консультаций. В ходе реализации проекта прогнозируется увеличение данного значения на 150 консультаций за квартал. Таким образом, в 1 квартале 2020 года количество консультаций составит 550 единиц, во 2 квартале 2020 года — 700 единиц, в 3 квартале 2020 года – 850 единиц, в 4 квартале 2020 года планируется доведение основного показателя до 1000 консультаций.
Основной показатель проекта делится на два аналитических показателя, которые учитывают количество консультаций, проведенных специалистами службы сопровождения специализированной школы — педагогом-психологом, социальным педагогом; педагогами образовательной организации — учителями-дефектологами, учителями-логопедами.
Первый аналитический показатель.
Базовое значение показателя составляет 260 консультаций. В ходе реализации проекта прогнозируется увеличение данного значения на 100 консультаций за квартал. Таким образом, в 1 квартале 2020 года количество консультаций составит 360 единиц, во 2 квартале 2020 года — 460 единиц, в 3 квартале 2020 года – 560 единиц, в 4 квартале 2020 года планируется доведение основного показателя до 650 консультаций.
Второй аналитический показатель.
Базовое значение показателя составляет 140 консультаций. В ходе реализации проекта прогнозируется увеличение данного значения на 50 консультаций за квартал. Таким образом, в 1 квартале 2020 года количество консультаций составит 190 единиц, во 2 квартале 2020 года — 240 единиц, в 3 квартале 2020 года – 290 единиц, в 4 квартале 2020 года планируется доведение основного показателя до 350 консультаций.
Косвенный показатель.
Удовлетворённость родителей качеством оказания услуг по психолого-педагогической, методической и консультативной помощи. Базового значения мы определить не можем. В ходе реализации проекта прогнозируем получение следующих результатов: в 1 квартале 2020 года удовлетворённость родителей составит 60%, во 2 квартале – 70%, в 3 квартале 75%, в 4 квартале 2020 года планируется доведение косвенного показателя до 85%.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Среди множества социальных проблем, стоящих перед государством в настоящее время, существует проблема социализации детей с ОВЗ как наиболее уязвимой части населения, требующей внимания и помощи со стороны общества. Многие семьи испытывают сложности в воспитании детей с ОВЗ, причиной которых являются социальная изоляция семей, социальные барьеры в обществе, психологическое состояние родителей, незнание возможных способов помощи своему ребенку, отсутствие комплексной информационной, психологической, социальной и педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями в развитии. В Указе Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2018 года «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» обозначена важная задача по созданию эффективной межведомственной системы просвещения родителей в вопросах образования и воспитания детей. Эта задача нашла отражение в Федеральном проекте «Поддержка семей, имеющих детей», предполагающем создание Центров оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям, в том числе, родителям, имеющим детей с ОВЗ.
- Сведения о проекте
- Этапы
10.01.2020 — 30.12.2020
| Срок реализации (от) | 10.01.2020 |
| Срок реализации (до) | 30.12.2020 |
| Содержание и методы деятельности | Существуют специальные (коррекционные) школы, в которых накоплен богатый опыт работы с детьми различных категорий ОВЗ. В связи с наличием в таких образовательных организациях ресурсов: - кадровых (специалистов различного профиля: педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов); - материально-технических (оборудованных помещений); - налаженных социальных связей с организациями, занимающимися проблемами детей с ОВЗ имеется возможность реализации комплексного подхода в оказании помощи родителям детей с ОВЗ. При этом помощь может быть оказана не только родителям обучающихся в данной специализированной школе, но и другим: родителям обучающихся инклюзивно в общеобразовательных школах, родителям детей-дошкольников г. Архангельска. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | В ходе реализации проекта будут достигнуты следующие результаты: 1. В специализированной школе создан Центр поддержки семьи, организована работа по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям. 2. Разработана и внедрена система подготовки специалистов Центра поддержки семьи для работы в центре, оказывающем услуги комплексно, включая обучение командному взаимодействию. 3. Разработан механизм взаимодействия с внешними клиентами: физическими лицами, образовательными социальными, медицинскими организациями и НКО. |
| Условия организации работ | На базе ГБОУ АО СКОШ № 31 созданы оптимальные условия для реализации проекта: кадровые, материально-технические. |
| Средства контроля | Ведение журналов учета оказания услуг. Мониторинг качества оказания услуг путем анкетирования. |
| Перечень разработок по теме проекта | - функционирование и регулярное обновление официального сайта учреждения; - web-консультирование; - изготовление и распространение информационно-наглядной продукции для родителей (законных представителей). |
| Дополнительная информация |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
В своей деятельности Центр будет руководствоваться Гражданским кодексом РФ, Семейным кодексом РФ, Федеральный законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ, Федеральным законом «О персональных данных» от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ, Законом РФ «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. № 2300-1, подзаконными нормативными правовыми актами, принятыми на основании указанных выше федеральных законов, СанПиН 2.2.4.3359-16 «Санитарно-эпидемиологические требования к физическим факторам на рабочих местах», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 21 июня 2016 г. № 81, государственными и муниципальными программами, методическими рекомендациями государственных и муниципальных органов власти, региональным и местным законодательством в области образования и социальной защиты, Уставом организации и Положением.
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Создание Центра позволит родителям детей с ОВЗ в возрасте с 6 до 18 лет, проживающим на территории МО «г. Архангельск», получить комплексную услугу в одной организации с помощью привлечения сторонних консультантов, специалистов без дополнительных обращений в другие организации, что позволит увеличить количество консультаций. Обучив специалистов Центра в области консультирования и командного взаимодействия, мы обеспечим их профессиональный рост, поэтому увеличится количество консультаций. Положительный результат работы Центра позволит распространить опыт работы в других специальных (коррекционных) учреждениях Архангельской области.
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Компетенции по командному взаимодействию, методике консультирования, полученные специалистами Центра, будут востребованы и после завершения проекта для оказания консультативных услуг родителям детей с ОВЗ специализированной школы. Взаимодействие с социальными партнёрами продолжит осуществляться и после завершения проекта.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
План финансового обеспечения проекта
№ п/п Наименование мероприятия Бюджетные источники финансирования, рублей Внебюджетные источники финансирования Всего, рублей
Субъект РФ Федеральный бюджет
Общие организационные мероприятия по проекту
1. Приобретение МФУ 12000 12000
2. Приобретение ноутбука 30000 30000
3. Выплата заработной платы за оказание консультативных услуг 240000 240000
4. Оплата командировочных расходов на обучение специалистов
35000 35000
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
Возможности и позитивные эффекты: - накопленный опыт взаимодействия с социальными партнёрами позволит сократить сроки согласования проектов договоров, списков сотрудников, привлекаемых к работе в Центре - привлечение социальных сообществ родителей для информирования работы Центра поддержки семьи - отлаженные связи со специалистами и педагогами города в рамках городских профессиональных объединений дадут возможность привлечения лучших специалистов для оказания адресной помощи родителям детей с ОВЗ.
ГБОУ «ДДЮТ» (Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования )
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» |
| Сокращённое наименование | ГБОУ «ДДЮТ» |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | 163000, г. Архангельск, набережная Северной Двины, д.73 |
| Фактический адрес | 163000, г. Архангельск, набережная Северной Двины, д.73 |
| Ф.И.О. руководителя | Шульгина Валентина Юрьевна, директор |
| Ф.И.О. координатора проекта | Марценковская Елена Анатольевна, заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности |
| Контактный телефон | 8 (818) 228 66 16 |
| Сайт образовательной организации | http://pionerov.ru |
| Адрес электронной почты | zammetod@pionerov.ru |
| Название проекта | Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования |
| Цель | Разработка содержания и методического обеспечения для обучения педагогов дополнительного образования обобщению и описанию педагогического опыта в мастерской с использованием системы дистанционного обучения Moodle |
| Задачи | - изучить профессиональный спрос и определить наиболее актуальные предметы для обобщения и формы описания опыта в деятельности педагога дополнительного образования; - изучить теоретические аспекты обобщения и описания педагогического опыта с учетом специфики деятельности организаций дополнительного образования и произвести отбор содержания для дополнительной профессиональной программы; - разработать организационную модель и нормативное обеспечение дистанционной мастерской; - разработать учебно-методические материалы для дистанционной мастерской; - организовать деятельность дистанционной мастерской с использованием системы дистанционного обучения Moodle; - оценить результаты деятельности дистанционной мастерской с помощью диагностического инструментария. |
| Основная идея (идеи) проекта | Анализ профессиональных затруднений педагогов Дворца детского и юношеского творчества в соответствии с требованиями Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» показал низкий уровень компетентности в области обобщения и описания педагогического опыта. На сегодняшний день в регионе отсутствуют программы дополнительной профессиональной подготовки, которые бы позволяли приобрести данные компетенции, учитывая специфику организаций дополнительного образования. Возможным решением данной проблемы является использование технологии педагогических мастерских в дистанционном режиме. Данная форма позволит педагогу не только приобрести необходимые компетентности в области обобщения и описания педагогического опыта, но и самостоятельно проектировать темп освоения учебного материала, выполнять практические задания, а также освоить систему дистанционного обучения Moodle. Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования, размещенная в открытом доступе в сети Интернет на официальном сайте ГБОУ «ДДЮТ» (раздел «Дистанционное обучение»), станет площадкой для приобретения знаний и умений в области обобщения и описания педагогического опыта, его представления и экспертной оценки профессиональным сообществом. |
| Обоснование значимости проекта | В настоящее время дополнительное образование в России рассматривается как уникальный феномен системы образования, как единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности за пределами образовательных стандартов, основное предназначение которого, удовлетворять постепенно изменяющиеся индивидуальные, социокультурные и образовательные потребности детей. Одним из приоритетных направлений развития дополнительного образования является совершенствование кадрового потенциала, его способность сочетать профессиональные базовые знания с инновационной готовностью и практико – ориентированным, исследовательским подходом к обобщению и описанию собственного педагогического опыта. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Проект «Дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования» разработан и планируется к реализации совместно со специалистами государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Архангельский областной институт открытого образования» (далее - АО ИОО): кафедра педагогики и психологии, центр образовательных инфотехнологий, информационно-методический библиотечный центр. Срок реализации проекта: 09.01.2019 г. - 25.12.2020 г. Проект будет реализован согласно разработанным этапам. Итоговым результатом проекта станет дистанционная мастерская обобщения и описания опыта педагога дополнительного образования, размещенная в открытом доступе в сети Интернет на официальном сайте ГБОУ «ДДЮТ» (раздел «Дистанционное обучение») - площадка для приобретения знаний и умений в области обобщения и описания педагогического опыта, его представления и экспертной оценки профессиональным сообществом.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Методологической основой проекта являются идеи: - о педагогическом опыте/педагогической практике (Г.М. Коджаспиров, Э.И. Моносзон, И.К. Журавлев, М.Н. Скаткин, В.И. Загвязинский и др.); - о технологии педагогических мастерских (П. Ланжевен, А. Валлон, А. Бассис, Ж. Пиаже и др.); - о дистанционном обучении Б. Холмберга и М.Г. Моора; - о возможности применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, дистанционных образовательных технологий (нормы ФЗ №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 года №816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»).
- Сведения о проекте
- Этапы
09.01.2019 — 30.04.2019
| Срок реализации (от) | 09.01.2019 |
| Срок реализации (до) | 30.04.2019 |
| Содержание и методы деятельности | 1. Изучение профессионального спроса и определение наиболее актуальных предметов для обобщения и формы описания опыта в деятельности педагога дополнительного образования: - разработка анкеты для выявления профессиональных затруднений; - проведение анкетирования; - обработка и анализ результатов анкетирования педагогов. 2. Изучение теоретических аспектов обобщения и описания педагогического опыта с учетом специфики деятельности организаций дополнительного образования: - составление списка информационных источников; - определение ключевых терминов; - составление дайджеста и словаря, касающихся предметов описания и представления опыта. Методы деятельности: теоретические (анализ литературы, моделирование); эмпирические (анкетирование, опрос); статистические. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Результаты: 1. Перечень типичных затруднений в обобщении и описании педагогического опыта. 2. Перечень предметов для обобщения опыта. 3. Традиционные формы представления опыта в системе дополнительного образования. |
| Условия организации работ | Кадровое обеспечение: ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности (Марценковская ЕА.), методисты (Цыбун И.В., Некрасова Е.И., Амахина Ю.В., Окатова А.Н.); АО ИОО - специалисты кафедры педагогики и психологии (Горячкова С.А., Ческидова В.И.), информационно-методического библиотечного центра (Нечай Н.Н.). Материально-техническое обеспечение: кабинеты с оборудованными рабочими местами (рабочий стол, компьютер, доступ с сеть Интернет, офисная техника). |
| Средства контроля | Контроль за ходом и результатами реализации первого (подготовительного) этапа проекта осуществляется путем анкетирования участников мастерской и обсуждением хода проекта на методическом совете ГБОУ «ДДЮТ» и заседании кафедры педагогики и психологии АО ИОО, рабочих совещаниях. Контроль со стороны АО ИОО осуществляет заведующий кафедрой педагогики и психологии, со стороны ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности. |
| Перечень разработок по теме проекта | 1. Анкета для выявления типичных затруднений в обобщении и описании педагогического опыта. 2. Словарь рабочих терминов. 3. Дайджест, включающий краткое описание статей за 2015-2018 гг. (по вопросам обобщения и описания педагогического опыта). |
| Дополнительная информация |
06.05.2019 — 26.06.2020
| Срок реализации (от) | 06.05.2019 |
| Срок реализации (до) | 26.06.2020 |
| Содержание и методы деятельности | 1. Отбор и структурирование содержания для дополнительной профессиональной программы (далее – ДПП): - определение разделов, модулей и тем для ДПП; - определение содержания занятий по ДПП: теоретические и практические аспекты; - утверждение программы ДПП. 2. Разработка организационной модели и нормативного обеспечения дистанционной мастерской: - определение организационных механизмов деятельности мастерской с использованием системы дистанционного обучения Moodle; - проведение корректировки Соглашения о сотрудничестве и совместной деятельности в части п.1 Предмет соглашения; - разработка и утверждение в установленном порядке Положения о дистанционной мастерской. 3. Разработка учебно-методических материалов (далее – УМК) для дистанционной мастерской: - подбор материалов по темам; - определение ключевых временных периодов выполнения практических заданий; - оформление на платформе Moodle. 4. Организация деятельности дистанционной мастерской с использованием системы Moodle: - информирование o работе дистанционной мастерской; - прием заявок и регистрация участников на курсы по ДПП и работы в дистанционной мастерской; -размещение методических материалов; - сопровождение участников мастерской в ходе выполнения заданий. Методы деятельности: теоретические (анализ литературы, моделирование); эмпирические (анкетирование, опрос); статистические. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Результаты: 1. Определение теоретических вопросов и практических заданий для включения в ДПП. 2. Определение логики, условий деятельности дистанционной мастерской. |
| Условия организации работ | Кадровое обеспечение: ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности (Марценковская ЕА.), методисты (Цыбун И.В., Некрасова Е.И.. Амахина Ю.В, Окатова А.Н. ); АО ИОО - специалисты кафедры педагогики и психологии (Горячкова С.А., Ческидова В.И.), центра образовательных инфотехнологий (Карушева Е.Н.), информационно-методического библиотечного центра (Нечай Н.Н.). Материально-техническое обеспечение: кабинеты с оборудованными рабочими местами (рабочий стол, компьютер, доступ с сеть Интернет, офисная техника), система дистанционного обучения Moodle, расположенная на официальном сайте ГБОУ «ДДЮТ». |
| Средства контроля | Контроль за ходом и результатами реализации второго (основного) этапа проекта осуществляется путем обсуждением на методическом совете ГБОУ «ДДЮТ» и заседании кафедры педагогики и психологии АО ИОО, рабочих совещаниях. Контроль со стороны АО ИОО осуществляет заведующий кафедрой педагогики и психологии, со стороны ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности. |
| Перечень разработок по теме проекта | 1. Программа ДПП. 2.Описание организационной модели мастерской. 3. Соглашение о сотрудничестве и совместной деятельности. 4. Положение о дистанционной мастерской. 5. УМК для проведения занятий в дистанционной мастерской. |
| Дополнительная информация |
01.09.2020 — 25.12.2020
| Срок реализации (от) | 01.09.2020 |
| Срок реализации (до) | 25.12.2020 |
| Содержание и методы деятельности | 1. Оценка результатов деятельности дистанционной мастерской с помощью диагностического инструментария: - разработка анкеты; - проведение анкетирования участников дистанционной мастерской; - обработка и анализ результатов анкетирования педагогов; - корректировка программы ДПП и УМК мастерской; - подготовка отчета о деятельности дистанционной мастерской; - подготовка статьи по результатам проекта. Методы деятельности: теоретические (анализ литературы, моделирование); эмпирические (анкетирование, опрос); статистические. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Результаты: 1.Определение инструментов для оценки работы дистанционной мастерской. 2. Выявление отношения педагогов в обучению в дистанционной мастерской, 3. Определение позиций в деятельности мастерской, требующих корректировки. |
| Условия организации работ | Кадровое обеспечение: ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности (Марценковская ЕА.), методисты (Цыбун И.В., Некрасова Е.И., Амахина Ю.В., Окатова А.Н.); АО ИОО - специалисты кафедры педагогики и психологии (Горячкова С.А., Ческидова В.И.), центра образовательных инфотехнологий (Карушева Е.Н.), информационно-методического библиотечного центра (Нечай Н.Н.). Материально-техническое обеспечение: кабинеты с оборудованными рабочими местами (рабочий стол, компьютер, доступ с сеть Интернет, офисная техника), система дистанционного обучения Moodle, расположенная на официальном сайте ГБОУ «ДДЮТ». |
| Средства контроля | Контроль за ходом и результатами реализации третьего (заключительного) этапа проекта осуществляется путем анкетирования участников мастерской и обсуждением хода проекта на методическом совете ГБОУ «ДДЮТ» и заседании кафедры педагогики и психологии АО ИОО, рабочих совещаниях. Контроль со стороны АО ИОО осуществляет заведующий кафедрой педагогики и психологии, со стороны ГБОУ «ДДЮТ» - заместитель директора по методической работе и инновационной деятельности. |
| Перечень разработок по теме проекта | 1. Анкета для участников дистанционной мастерской. 2. Отчет о реализации мероприятий проекта. 2. Статья научно-методического характера об организации дистанционной мастерской для педагогов дополнительного образования. |
| Дополнительная информация |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; - Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р); - Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей» (протокол заседания президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 30 ноября 2016 г. № 11); - Государственная программа РФ «Развитие образования» (2018-2025 гг.), утв. постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 г. № 1642; - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196); - Приказ Министерство образования и науки РФ от 23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; - Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»; - Закон Архангельской области от 02.07.2013 г. № 712-41-ОЗ «Об образовании в Архангельской области» (ред. от 26.10.2018 г.); - Устав государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества».
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Размещение информации о проекте в сети Интернет (на портале «Образование Архангельской области», официальных сайтах АО ИОО, ГБОУ «ДДЮТ»); Публикации о проекте в профессиональных изданиях; Публичные выступления (презентации) на научно-практических и обучающих мероприятиях различных уровней.
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
1. Продолжение работы дистанционной мастерской. 2. Включение в плановые формы методической работы ГБОУ «ДДЮТ». 3. Расширение содержания и тематики занятий программы дополнительной профессиональной подготовки.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Кадровое обеспечение: специалисты ГБОУ "ДДЮТ", специалисты АО ИОО (кафедра педагогики и психологии, центр образовательных инфотехнологий, информационно-методический библиотечный центр). Материально-техническое обеспечение: кабинеты с оборудованными рабочими местами (рабочий стол, компьютер, доступ с сеть Интернет, офисная техника), система дистанционного обучения Moodle, расположенная на официальном сайте ГБОУ «ДДЮТ».
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" (Обучение финансовой грамотности школьников и студентов)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области "Архангельский финансово-промышленный корлледж" |
| Сокращённое наименование | ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | г. Архангельск, просп. Ломоносова, 293 |
| Фактический адрес | г. Архангельск, просп. Ломоносова, 293 |
| Ф.И.О. руководителя | Бобкова Наталья Николаевна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Белькова Людмила Александровна |
| Контактный телефон | 8 (818) 221 27 73 |
| Сайт образовательной организации | http://afpk.su |
| Адрес электронной почты | zamdirektoraafpk@mail.ru |
| Название проекта | Обучение финансовой грамотности школьников и студентов |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Обучение финансовой грамотности школьников и студентов |
| Цель | Формирование основ финансовой грамотности |
| Задачи | знание и понимание финансовых понятий, формирование навыков, необходимых для принятия эффективных решений в различных финансовых ситуациях |
| Основная идея (идеи) проекта | школьники и студенты, получившие знания в области финансовой грамотности, смогут повлиять на родителей в момент принятия важных решений в финансовых ситуациях |
| Обоснование значимости проекта | С 2011 года реализуется проект Министерства финансов РФ совместно со Всемирным банком "Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ". Правительством Архангельской области принята региональная программа повышения уровня финансовой грамотности населения Архангельской области. В связи с этим проект ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" является значимым, сопрягающимся с вышеназванными проектами. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Проект будет реализовываться на базе ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж", начиная с 2018 года. Проект будет реализовываться путем проведения мастер-классов, семинаров, подготовленных студентами колледжа под руководством преподавателей, обученных на курсах повышения квалификации.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Участниками проекта будут являться школьники 7-11 классов, студенты профессиональных образовательных организаций. Под руководством преподавателей разработаны мастер-классы и семинары по финансовой грамотности, касающиеся банковской системы, страхования, финансового планирования в семье и т.д.
- Сведения о проекте
- Этапы
22.01.2018 — 21.05.2018
| Срок реализации (от) | 22.01.2018 |
| Срок реализации (до) | 21.05.2018 |
| Содержание и методы деятельности | При реализации проекта будут использованы словесные, наглядные, практические проблемно-поисковые методы деятельности |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Обучающиеся будут знать основные понятия финансовой системы, научатся применять их в практических жизненных ситуациях |
| Условия организации работ | Занятия будут проводиться в учебных кабинетах ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" с использованием интерактивной доски, мультимедийных комплексов, учебных методических комплексов авторов А. Жданова, Е. Савицкая |
| Средства контроля | Имеются контрольно-измерительные материалы в составе УМК авторов А.Жданова, Е. Савицкая |
| Перечень разработок по теме проекта | Будут применяться готовые учебные пособия авторов А.Жданова, Е. Савицкая |
| Дополнительная информация | В наличии имеется по 30 комплектов УМК авторов А.Жданова, Е. Савицкая |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации", проект Министерства финансов РФ "Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ", Региональная программа Архангельской области «Повышение уровня финансовой грамотности населения и развитие финансового образования в Архангельской области в 2014-2019 годах»
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Если проект будет иметь положительные результаты, координатор проекта поделится опытом на заседании Совета по реализации инновационных проектов в сфере среднего профессионального образования
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Обучая финансовой грамотности ежегодно группу численностью 25-30 человек среди школьников и студентов г. Архангельск, население региона будет более информированным и эффективным в принятии важных решений.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Наличие двух учебно-методических комплексов авторов А. Жданова, Е. Савицкая в количестве по 30 штук.
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
Учебно-методических комплексов авторов А.О. Жданова, Е. В. Савицкая в количестве по 30 штук. В состав УМК входят: учебная программа, учебное пособие,практикум, методические рекомендации для преподавателя, материалы для родителей, контрольные измерительные материалы. Материалы поступили в ГБПОУ АО "Архангельский финансово-промышленный колледж" для апробации в 2015-2016 учебном году модульной дополнительной образовательной программы и учебных материалов по развитию финансовой грамотности обучающихся в рамках реализации Проекта Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»
МАДОУ Детский сад № 157 (Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" "Детский сад комбинированного вида № 157 "Сиверко" |
| Сокращённое наименование | МАДОУ Детский сад № 157 |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | 163009, Архангельская область, г. Архангельск, территориальный округ Майская горка, ул. П. Осипенко, д.7, корп.2 |
| Фактический адрес | 163009, Архангельская область, г. Архангельск, территориальный округ Майская горка, ул. П. Осипенко, д.7, корп.2 |
| Ф.И.О. руководителя | Куперман Наталья Алексеевна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Назаренко Ольга Васильевна |
| Контактный телефон | 8 (952) 257 87 22 |
| Сайт образовательной организации | http://ds157archangelsk.eduface.ru/ |
| Адрес электронной почты | arhdoy157@yandex.ru |
| Название проекта | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
| Цель | создание единого информационно-образовательного пространства, обеспечивающего высокое качество, доступность дошкольного образования, эффективное взаимодействие всех участников образовательных отношений |
| Задачи | 1. Проанализировать существующие модели информатизации дошкольного образования в современных условиях 2. Усовершенствовать материально-технические условия, необходимые для организации работы медиацентра 3. Повысить компетентность педагогических кадров в области информационных и телекоммуникационных технологий. 4. Организовать взаимодействие с родителями воспитанников в цифровом медиапространстве. 5. Разработать систему мониторинга для отслеживания результатов реализации проекта. 6. Расширить спектр образовательных услуг за счет использования современного интерактивного оборудования. 7. Повысить качество дошкольного образования посредством применения современных образовательных технологий в образовательной деятельности. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития» направлен на решение противоречия между необходимостью и возможностью выстраивания цифровой образовательной среды в МАДОУ Детский сад № 157. Основная идея проекта заключается в проникновении цифровых технологий во все направления деятельности ДОО (управленческое, кадровое, педагогическое, материально-техническое и взаимодействие с родительской общественностью). Деятельность в рамках проекта позволяет сформировать, раскрыть и апробировать модель медиацентра как основного звена выстраивания цифровой среды в образовательной организации. |
| Обоснование значимости проекта | Цифровые технологии, которые являются основой работы медиацентра, в настоящее время рассматриваются не столько как инструмент, а сколько как среда существования, которая открывает новые возможности. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами,как умение читать и писать. Модель медиацентра МАДОУ Детский сад № 157 предполагает использование цифровых технологий, как средства обогащения развивающей среды, важного связующего звена в организации взаимодействия детского сада с семьей, средства повышения качества управления дошкольной образовательной организацией. Создание цифровой образовательной среды, как подчеркивается в государственных документах (Национальный проект «Образование» - проект «Цифровая образовательная среда»; Государственная программа РФ «Развитие образования» - проект «Современная цифроваяобразовательная среда в РФ»), признается важнейшим национальным приоритетом и направлено на повышение качества и доступности образования, в том числе, посредством организации современного цифрового образовательного пространства. Мы считаем, что медиацентр - это важнейшее условие претворения в жизнь основных задач государственной политики в области дошкольного образования. Таким образом, актуальность создания в ДОО медиацентра обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей, обеспечивает открытость и доступность информации о деятельности детского сада. Мы объединяем информационные технологии и основные механизмы развития детей. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Реализация проекта осуществляется по направлениям, определенными моделью медиацентра. Направления деятельности медиацентра МАДОУ Детский сад № 157 Детское телевидение «Сиверко ТВ» Интерактивная игротека Интернет-ресурсы Информационное издание «В мире «Сиверко» Студия «Мультяшкино» Медиатека Детское телевидение «Сиверко ТВ» - создание информационно-игрового, детско-родительского, партнёрского пространства, способствующего развитию коммуникативных навыков и творческого потенциала ребёнка, как субъекта отношений с самим собой и успешного взаимодействия детей друг с другом, педагогами, родителями и гостями детского сада посредством детской игры в телевидение. Данное направление дает возможность поддержать одаренных и способных дошкольников, развивает навыки ораторского искусства и дикторского мастерства, расширяет представления дошкольников о средствах массовой информации, о роли телевидения в жизни людей, развивает стремление детей общаться со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Медиатека – организация информационного банка современного детского сада, в котором родителям и педагогам предоставляется возможность доступа к различным информационным носителям, что способствует формированию информационной культуры родителей, самостоятельному получению новых знаний, повышению профессиональной квалификации педагогов с помощью новых информационных технологий. Медиатека детского сада включает в себя: фонд методических пособий, видеофильмов, компьютерных презентаций, а также техническое обеспечение для создания и просмотра фонда: компьютер, видеокамера, магнитофон, видеомагнитофон, проектор. Студия «Мультяшкино» - создание мультипликационных фильмов посредством технологии «анимация» в процесс совместного творчества всех участников образовательных отношений. Информационное издание «В мире «Сиверко» - издание газеты с помощью цифровых технологий для обеспечения открытости дошкольного образования, взаимодействия с семьями воспитанников. Интернет-ресурсы - массовые и оперативные источники информации. Практика использования ресурсов Интернет в ДОУ – это еще одна форма поддержки связи с семьями воспитанников. Сайт ДОУ является электронным общедоступным информационным ресурсом, который предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, проводимых мероприятиях, новостях, получать различные консультации. Создание условий для открытости ДОО будет организовано в том числе через персональные сайты педагогов МАДОУ Детский сад № 157. В улучшении организации образовательной деятельности с детьми и повышении ее качества большую помощь педагогам детского сада оказывают электронные образовательные ресурсы. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – хороший помощник в подготовке педагога к занятиям, например, для изучения новых методик, при подборе наглядных пособий к занятию, так же педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Использование ЭОР в работе педагогов при взаимодействии с родителями эффективно, необходимо, современно. Эффективным средством взаимодействием с семьями воспитанников и педагогическим сообществом являются группы в социальных сетях. Интерактивная игротека - специально организованные игровые пространства, обеспечивающие разностороннее развитие дошкольников посредством использования современного интерактивного оборудования (робототехника, интерактивная доска, программное обеспечение АЛМА «Дошкольное Образование» (это комплекс развивающих игр и тестов для детей от 3 до 8 лет), интерактивный глобус и т.д.). Использование интерактивного оборудования в ходе реализации задач основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ, дополнительных общеразвивающих программ с целью повышения качества дошкольного образования
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Проведенный анализ научных исследований по теме предлагаемого проекта показал, что разработка образовательного потенциала информационно-компьютерных технологий находится на стыке изучения двух систем: педагогической и программно-технологической. На уровне общей педагогики, дидактики, информатики и психологии образовательная среда рассматривается как объективный феномен образования, изучаются его образующие компоненты, инвариантные свойства и отношения. Это прослеживается в трудах таких известных ученых, педагогов, психологов, как С.Д. Дерябо, Ю.Г. Коротенков, В.П. Лебедев, В.А. Орлов, В.И. Панов, И.В. Роберт, В.В. Рубцов, В.И. Слободчиков, В.А. Ясвин и др. Современный этап научного знания характеризуется созданием общетеоретического фундамента управления информационно-развивающей средой инновационного образовательного учреждения, который представлен в работах С.Л. Атаносяна, Т.В. Востриковой, С.А. Назарова, Г.Р. Туйсиной. Значительное место в педагогической науке занимает изучение вопросов проектирования образовательного процесса в информационной среде (Е.В.Чернобай), информационно-развивающей среде (С.А. Назаров, А.В. Соловьев). Выявление ресурсов информационной образовательной среды и их использование отражены в исследованиях Е.А. Заварихина, Л.Х. Зайнутдиновой, В.Л. Иванова, Т.Н. Казариной, Ю.А. Кравченко, В.А. Красильниковой. Исследованию профессиональной подготовки педагогов к работе в условиях формирования развивающей информационно-образовательной среды, использованию информационных, медиа-технологий, а также информационной активности педагогов посвящены работы М.Б. Лебедевой, С.Л. Ленькова, А.А. Новикова, С.В. Панюковой, Е.С. Полат, А.В. Федорова, М.С. Цветковой, О.Н. Шиловой. В связи с модернизацией системы дошкольного образования в основу реализации проекта «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития» МАДОУ Детский сад № 157 заложены основные направления Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». Целевым ориентиром является осуществление комплекса мероприятий, направленных на реализацию задач федерального проекта «Цифровая образовательная среда».
- Сведения о проекте
- Этапы
01.01.2020 — 29.02.2020
| Срок реализации (от) | 01.01.2020 |
| Срок реализации (до) | 29.02.2020 |
| Содержание и методы деятельности | Изучение научно-методической литературы и нормативно-правовой документации. Определение организационно-содержательной базы реализации проекта Оценка материально-технической базы и развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ. Определение команды исполнителей проекта. Информирование участников образовательных отношений о плане реализации проекта (дошкольники, педагоги, родители (законные представители), а также другие заинтересованные лица). Выявление уровня ИКТ- компетентности педагогов посредством анкетирования, наблюдения за педагогической деятельностью. Участие в конкурсе региональных инновационных площадок. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Разработан проект «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития». Разработаны проекты и программы по основным направлениям медиацентра. Разработан бюджет проекта по пополнению материально-технической базы ДОО Пополнение материально – технической базы детского сада необходимым оборудованием. Создана модель медиацентра. Утверждена приказом руководителя МАДОУ рабочая группа по реализации проекта. Созданы оптимальные условия для функционирования МАДОУ в статусе региональной инновационной площадки. Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада во вкладке «Региональная инновационная площадка» Педагоги зарегистрировались и начали обучение в Академии «Ресурсы образования» Педагоги включены в график курсов повышения квалификации АО ИОО по теме ИКТ |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Утверждён приказом заведующего МАДОУ Детский сад № 157 от 20.12.2019 .
Состав рабочей группы по реализации проекта утверждён заведующим МАДОУ Детский сад № 157
По направлениям проекта:
Детское телевидение «Сиверко ТВ»
Информационное издание «В мире «Сиверко»
Студия «Мультяшкино»
разработаны, утверждены и реализуются программы.
С 01.01.2020 по 29.02.2020 материально-техническая база учреждения пополнилась следующим оборудованием: интерактивные глобусы – 4 шт., интерактивная доска – 2 шт., видеокамера -1 шт., цифровой фотоаппарат – 1 шт., цветной принтер – 1 шт., программное обеспечение АЛМА – 1, конструкторы для реализации программы дополнительного образования по обучению дошкольников робототехнике «От идеи до модели», планшеты – 6 шт., ноутбуки – 3 шт., компьютеры с выходом в ИНТЕРНЕТ – 12 штук;
Прошли обучение в Академии «Ресурсы образования» - 12 педагогов. 8 педагогов обучились по программе «Использование интерактивной доски в дошкольном образовании» (курсы организованы ГБПОУ «Архангельский педагогический колледж»), 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблеме ИКТ в АО ИОО. Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада https://ds157.eduarkh.ru/activity/rip
|
| Условия организации работ | Созданы условия для реализации проектов и программ (выделены помещение для детского телевидения, мультстудии, редакционно-издательского центра). Созданы условия для дистанционного обучения педагогов в Академии «Ресурсы образования». Созданы условия для информирования всех участников проекта через сайт, группы ВК и др. Обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам, электронной системе «Образования». |
| Средства контроля | экспертная оценка инновационного проекта; контроль времени (достижение промежуточных целей и объема выполненных работ на 1 этапе); контроль ресурсов (фактические затраты кадровых и материально-технических ресурсов); контроль качества (уровень качества работ). |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | - Анализ материально-технической базы, который показывает достижение прогнозируемого результата первого этапа. - Анализ программного обеспечения медиацентра: разработаны программы по 3 направлениям центра. В стадии разработки находятся положения о Медиатеке, Занимательной игротеке и Блогинге. - Мониторинг повышения квалификации педагогов показал, что в связи с открытием 2-х новых корпусов детского сада и увеличением количества педагогов требуется включать вновь пришедших воспитателей и специалистов в график курсов повышения квалификации по теме ИКТ. |
| Перечень разработок по теме проекта | • Положения, проекты о медиацентре, редакционно-издательском центре, мультстудии, детском телевидении, интерактивной игротеки, медиатеки; • План практико-ориентированных мероприятий • Вкладка «Региональная инновационная площадка» на официальном сайте МАДОУ |
| Дополнительная информация |
02.03.2020 — 29.11.2020
| Срок реализации (от) | 02.03.2020 |
| Срок реализации (до) | 29.11.2020 |
| Содержание и методы деятельности | 1. Реализация мероприятий проектов по основным направлениям медиацентра МАДОУ Детский сад № 157: выпуск газеты «В мире Сиверко», выпуск телерепортажей «Сиверко ТВ» создание мультипликационных фильмов организация кружка по робототехнике «От идеи до модели» пополнение методической копилки медиатеки. 2. Систематическое обновление вкладки «Региональная инновационная площадка» 3. Активное взаимодействие и распространение опыта работы по проекту через семинары-практикумы, мастер-классы, открытые показы. 4. Повышение ИКТ - компетентности педагогов для развития информационной культуры. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Систематическое обновление информации на сайте МАДОУ о деятельности медиацентра Постоянно обновляющийся, эффективно функционирующий, высокопосещаемый официальный сайт МАДОУ. Успешное функционирование модели медиацентра МАДОУ. 100% охват педагогов, владеющих ИКТ технологиями. Увеличение доли педагогов, имеющих персональные сайты Разработка системы мониторинговых процедур по результатам деятельности исполнителей и участников проектной деятельности. Повышение родительской активности Увеличение охвата воспитанников сетью дополнительного образования, организация работы кружка научно-технической направленности «Робототехника». Участие в муниципальных и региональных конкурсах детского творчества, выставках творческих работ воспитанников ДОУ. Получение педагогами сертификатов об окончании обучения в Академии «Ресурсы образования» Удовлетворённость участников открытых мероприятий в рамках реализации проекта не менее 98,8% Созданы условия для раскрытия и развития способностей и талантов воспитанников через основные направления медиацентра |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Модель медиацентра успешно функционирует. Официальный сайт МАДОУ Детский сад № 157 постоянно обновляется, соответствует требованиям законодательства РФ. Доля педагогов, владеющих ИКТ технологиями, составляет 89%. Стопроцентного охвата достигнуть не удалось в связи с открытием нового корпуса МАДОУ Детский сад № 157 и увеличением количества педагогов в 1,3 раза, не все из которых владеют ИКТ. В 2 раза увеличился охват воспитанников сетью дополнительного образования, организованного на базе детского сада.
Опыт работы по направлениям медиацентра распространяется на различных уровнях.
Муниципальный
Выступления с опытом работы на Конференции руководящих и педагогических работников 2020:
-«Видеотека в ДОО – современная технология для нового поколения»
-«Робототехника – одно из направлений STEM-образования»
-«Использование интерактивного оборудования в работе с дошкольниками на примере интерактивного глобуса, программного обеспечения АЛМА «Дошкольное образование», 3D раскрасок»
-«Персональный сайт – важнейшая составляющая профессионального роста педагога»
-«Детская телестудия «Сиверко ТВ» - нетрадиционный формат дополнительного образования в ДОО»
-«Анимационная студия как форма дополнительного образования для старших дошкольников»
Рабочая группа медиацентра подготовила и организовала городские мероприятия:
-Семинар-практикум «Персональный сайт педагога как эффективный инструмент дистанционного консультирования родителей»;
-Открытый микрофон «Внедрение на официальных сайтах инновационных форм психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям»
МАДОУ Детский сад № 157 стал победителем городского конкурса «Детский сад года» в номинации «Сбережём планету вместе». В подготовке конкурсных материалов были задействованы ресурсы медиацентра.
Детский сад стал победителем городского конкурса методических служб в номинации «Лучшая демонстрационная площадка».
Региональный
Мастер-классы для слушателей курсов АОИОО:
- Применение интерактивного глобуса в детском саду
- Использование 3D раскрасок в работе с дошкольниками
-Элементы робототехники в ДОО.
Федеральный
МАДОУ Детский сад № 157 стал победителем Всероссийского конкурса «Образцовый детский сад». В конкурсных материалах отражена работа по направлениям медиацентра.
Воспитанники детского сада участвуют в творческих онлайн-конкурсах:
-Победители регионального конкурса «Северные роднички» в номинации «Народная песня».
-Победители городских творческих конкурсов: «Прекрасноё далёко», «Осенние смотрины», «Новогоднее настроение».
Работа детского телевидения «Сиверко ТВ» освещалась в газете «Архангельск - город воинской славы» и в группе ВК «Открытый Архангельск».
В ходе реализации проекта медиацентра разработана и внедрена новая форма «Видео-кроссинг», которая основана на принципах посткроссинга. Цель видеокроссинга «Родной край люби и знай» - обмен опытом работы по природоохранной деятельности с дошкольниками между педагогами Архангельской области посредством цифровых технологий. Опыт работы по реализации данной формы представлялся на городском семинаре «Организация работы по реализации природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята – Дошколята» и слушателям курсов АО ИОО.
|
| Условия организации работ | Педагогам в ходе реализации проекта будет представлена возможность для обмена мнениями и опытом работы, обсуждения выдвинутых вопросов. Предоставление возможности для участия воспитанников ДОО в конкурсах на разных уровнях. Повышение материальной и моральной заинтересованности педагогов через меры стимулирования профессиональной деятельности Возможность пополнения материальной базы проекта за счет внебюджетных средств. Предоставлена возможность совершенствовать профессиональное мастерство педагогов через участие в мероприятиях и профессиональных конкурсах городского, регионального, всероссийского уровней по теме проекта. |
| Средства контроля | Цель контроля второго этапа - оперативно регулировать процесс реализации проекта, сравнивать достигнутые результаты с установленными в проекте временными и ресурсными характеристиками. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | - Анализ результатов on-line изучения мнения педагогических работников – участников городских мероприятий, который показал, что общий средний балл удовлётворённости мероприятий составляет 9,9 балла, при максимальном 10. - Анализ результатов областного мониторинга официальных сайтов. В ходе которого выявлено, что официальный сайт МАДОУ Детский сад № 157 набрал 13 баллов – 100%. Анализ участия воспитанников в мероприятиях различного уровня, показал, увеличение количества мероприятий on-line формата, в которых дошкольники принимают участие. Во всех творческих конкурсах воспитанники стали победителями или призёрами. - Анализ участия коллектива учреждения в мероприятиях различного уровня показывает высокую активность и результативность. - Анализ персональных сайтов педагогов показывает на необходимость работы в данном направлении, так как количество педагогов увеличилось, а количество персональных сайтов осталось на том же уровне. -Мониторинг охвата воспитанников дополнительным образованием, организованном МАДОУ Детский сад № 157, показал увеличение количества дошкольников, получающих дополнительные образовательные услуги в 2 раза. |
| Перечень разработок по теме проекта | программно-методическое обеспечение проекта (флипчарты, развивающие презентации, задания и конспекты НОД с использованием цифровых образовательных ресурсов, памятки и буклеты с рекомендациями для педагогов и родителей и др.) промежуточный отчет творческих групп по внедрению и реализации направлений медиацентра МАДОУ на педагогическом совете; публикации в профессиональных изданиях различного уровня, в СМИ, на сайте детского сада и департамента образования. |
| Дополнительная информация |
30.11.2020 — 31.12.2020
| Срок реализации (от) | 30.11.2020 |
| Срок реализации (до) | 31.12.2020 |
| Содержание и методы деятельности | Анализ результатов проведенной работы Оформление итоговой документации Анализ динамики изменения профессиональной компетентности педагогов |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Оформленная, функционирующая и востребованная педагогами и родителями медиатека. Ежемесячные выпуски мультипликационных фильмов, телерепортажи «Сиверко ТВ». Ежеквартальный выпуск информационного издания «В мире «Сиверко». |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | На официальном сайте МАДОУ Детский сад функционирует медиатека, где размещаются видео-консультации, видео-мастер-классы по различным направлениям работы: речевому развитию. Развитию психических процессов дошкольников, физическому развитию, музыкальному, мелкой моторики. Размещаются видеоотчеты проводимых мероприятий с детьми. Работает рубрика «Вопрос специалисту» https://ds157.eduarkh.ru/activity/consulting
За период функционирования медиацентра вышло 5 выпусков «Сиверко ТВ», создано 3 мультфильма анимационной студией «Мультяшкино». Выпуски размещены на сайте детского сада https://ds157.eduarkh.ru/about/tour
С октября 2020 года выпускается информационное издание «В мире Сиверко». Вышло 2 выпуска.
Сформирован пакет нормативно-правовых документов инновационной деятельности ДОУ;
Обновлено методическое обеспечение
Отмечена позитивная динамика удовлетворенности родителей (законных представителей) степенью вовлеченности в
образовательную деятельность, количеством и качеством предоставляемых услуг в ДОУ;
Создана развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ;
Разработаны и апробированы электронные ресурсы;
Созданы условия для тиражирования инновационного и педагогического опыта.
В настоящее время медиацентр - современное развивающееся направление работы. В связи с ограничительными мероприятиями не всё запланированное удалось реализовать, поэтому планируем продолжить реализацию проекта в 2021 году. |
| Условия организации работ | Основная цель контроля на третьем этапе - сравнить ожидаемый и получаемый результат, определить эффективность планирования и устранить возможные отклонения. |
| Средства контроля | Созданы условия для проведения мониторинговых процедур |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | -Сравнительный анализ: запланировано 8 выпусков Сиверко-ТВ, вышло 5, так как в связи с ограничительными мероприятиями не удалось сделать выпуски в марте, апреле и мае 2020г. По этой же причине не вышло 2 мультфильма анимационной студии. - Анализ содержания медиатеки показывает необходимость её пополнения и организации облачного хранения имеющейся информации для свободного пользования медиаресурсами всеми участниками образовательных отношений. Выводы: 1. Требуется разработка положений по 3-м направлениям проекта: «Медиатека», «Блогинг», «Интерактивная игротека». 2. В связи с увеличением контингента педагогов, требуется включить вновь пришедших воспитателей и специалистов в график курсов повышения квалификации по теме ИКТ. 3 .Продолжить распространение опыта работы по проекту на разных уровнях. 4. Необходимо активизировать педагогов по созданию и ведению персональных сайтов. 5. В настоящее время медиацентр современное развивающееся направление работы. В связи с ограничительными мероприятиями не всё запланированное удалось реализовать, поэтому планируем продолжить реализацию проекта в 2021 году. |
| Перечень разработок по теме проекта | сформированный информационно-методический пакет материалов проекта аналитический отчет реализации данного проекта публикации в СМИ, на сайте детского сада. |
| Дополнительная информация |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
На федеральном уровне основными документами, регламентирующим деятельность учреждений – инновационных площадок по реализации инновационных проектов являются: 1. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». 2. Национальный проект «Образование», утвержден президиумом Совета при президенте РФ (протокол от 03.09.2018 №10), федеральный проект «Цифровая образовательная среда». 3. Федеральный закон от 29.12.12г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 г. № 1375-р. План основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства 5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» 6. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.13г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» 7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.13г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» На региональном уровне нормативно-правовой основой деятельности региональных инновационных площадок являются: Областной закон от 2 июля 2013 года N 712-41-ОЗ «Об образовании в Архангельской области», (подпункт 14, п. 9) Положение о министерстве образования и науки Архангельской области, утвержденного постановлением Правительства Архангельской области от 27 марта 2012 года N 120-пп (с изменениями на 25 мая 2017 года) Постановление Правительства Архангельской области министерство образования и науки Архангельской области от 10 октября 2014 г. N 31 «Об утверждении порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками» (с изменениями от 21.03.2017 № 7) На уровне образовательного учреждения нормативно-правовой основой являются приказы руководителя, решения педагогического совета и иные документы, отражающие отдельные аспекты планирования, организации и контроля результативности региональной инновационной деятельности
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
обобщение и распространение опыта по реализации проекта через расширение сетевого взаимодействия между ДОО. публикации в профессиональных изданиях различного уровня, в СМИ, на сайте детского сада и департамента образования.
- Сведения о проекте
- Опыт по распространению и внедрению результатов
Освещение в СМИ города, области Распространение опыта в сети Интернет Распространение информации о реализации инновационного проекта на различных мероприятиях Проведение научно-практических конференций, семинаров в рамках проектных мероприятий медиацентра
- Сведения о проекте
- Предложения по дальнейшей диссеминации
Трансляция и диссеминация опыта работы региональной инновационной площадки регулярно транслировался в средствах массовой информации (газеты, телевидение, Интернет-издания) на муниципальном и региональном уровнях.
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Освоение проекта и использование его результатов: Отвечает современным требованиям организации дошкольного образования. Способствует повышению статуса МАДОУ, а также педагогического коллектива на уровне муниципалитета и региона. Поддерживает положительный имидж ДОО Создаёт условия для выхода учреждения на новый уровень развития. Обеспечивает открытость преобразований и изменений в управленческом, кадровом, педагогическом, материально-техническом направлениях. Способствует налаживанию более тесных связей с родителями и сторонними организациями, активному их включению в деятельность ДОО, социализации воспитанников, переключает внимание педагогов с традиционной статичной обучающей среды на развивающуюся цифровую образовательную среду. Предполагает организовать современную цифровую образовательную среду в дошкольном учреждении, которая позволяет создать условия для внедрения инноваций. Таким образом, приобретенный опыт работы МАДОУ Детский сад № 157 позволит рекомендовать дошкольным учреждениям города и области апробировать данную модель медиацентра в своих образовательных организациях.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Реализация данного проекта потребует развития ресурсной базы по трём основным направлениям: материально-техническое обеспечение; программно-методическое обеспечение; финансовое обеспечение. Кадровые ресурсы (имеющийся инновационный опыт исполнителей проекта, мотивированность, теоретическая и практическая подготовленность педагогов). В образовательном учреждении работают педагоги с высоким квалификационным уровнем (87,5 % имеют первую и высшую категорию), творческим потенциалом, умеющие разрабатывать необходимый методический материал и готовые работать в режиме инновационной деятельности, они активно транслируют свой опыт работы и участвуют в различных мероприятиях, конкурсах). Материально-техническое обеспечение. В учреждении имеется современное цифровое оборудование: Интерактивная доска Интерактивный глобус – 3 шт Программное обеспечение АЛМА «Дошкольное Образование» – комплекс развивающих игр и тестов для детей от 3 до 8 лет – 2 шт. Видеокамера Цифровой фотоаппарат Мультимедиопректор – 3 шт. Принтеры А4, А3 Информационные ресурсы (имеется выход в Интернет, стационарная и сотовая телефонная связь, электронная почта, официальный сайт МАДОУ. На сайте организации постоянно публикуется и размещается информация о деятельности детского сада).
- Сведения о проекте
- Степень использования ресурсов
С 01.01.2020 по 29.02.2020 материально-техническая база учреждения пополнилась следующим оборудованием: интерактивные глобусы – 4 шт., интерактивная доска – 2 шт., видеокамера -1 шт., цифровой фотоаппарат – 1 шт., цветной принтер – 1 шт., программное обеспечение АЛМА – 1, конструкторы для реализации программы дополнительного образования по обучению дошкольников робототехнике «От идеи до модели», планшеты – 6 шт., ноутбуки – 3 шт., компьютеры с выходом в ИНТЕРНЕТ – 12 штук;
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
Одним из направлений инновационного развития педагогического коллектива МАДОУ Детский сад № 157 стала деятельность в качестве структурного элемента сетевой модели системы образования муниципального образования "Город Архангельск" в статусе «Опорное учреждение» и в статусе «Демонстрационная площадка». Деятельность в инновационном режиме помогла кардинально изменить организацию образовательной деятельности в ДОО. Педагоги МАДОУ Детский сад № 157 стремятся найти новые инновационные формы и методы работы с детьми и с родителями (законными представителями воспитанников). Метод проекта стал одним из основных в организации образовательного процесса. Все вышесказанное, является показателем готовности коллектива к реализации проекта «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития». Мы считаем, что медиацентр станет хорошим стартом для создания современной и безопасной цифровой среды, обеспечивающей высокое качество и доступность дошкольного образования.
МАДОУ Детский сад № 157 (Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 157 «Сиверко» |
| Сокращённое наименование | МАДОУ Детский сад № 157 |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | 163003, г. Архангельск, Архангельская область, ул. П. Осипенко, д.7,корп.2 |
| Фактический адрес | 1 корпус 163003, г. Архангельск, Архангельская область, ул. П. Осипенко, д.7,корп.2, 2 корпус 163003, г. Архангельск, Архангельская область, ул. Стрелковая, д.22, 3 корпус 163065, г. Архангельск, Архангельская область, пр.Московский д.45 корп.3 |
| Ф.И.О. руководителя | Куперман Наталья Алексеевна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Назаренко Ольга Васильевна |
| Контактный телефон | 8 (818) 260 82 45 |
| Сайт образовательной организации | https://ds157archangelsk.eduface.ru/ |
| Адрес электронной почты | arhdoy157@yandex.ru |
| Название проекта | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития |
| Цель | Цель: создание единого информационно-образовательного пространства, обеспечивающего высокое качество, доступность дошкольного образования, эффективное взаимодействие всех участников образовательных отношений |
| Задачи | Задачи: 1. Проанализировать существующие модели информатизации дошкольного образования в современных условиях 2. Усовершенствовать материально-технические условия, необходимые для организации работы медиацентра 3. Повысить компетентность педагогических кадров в области информационных и телекоммуникационных технологий. 4. Организовать взаимодействие с родителями воспитанников в цифровом медиапространстве. 5. Разработать систему мониторинга для отслеживания результатов реализации проекта. 6. Расширить спектр образовательных услуг за счет использования современного интерактивного оборудования. 7. Повысить качество дошкольного образования посредством применения современных образовательных технологий в образовательной деятельности. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития» направлен на решение противоречия между необходимостью и возможностью выстраивания цифровой образовательной среды в МАДОУ Детский сад № 157. Основная идея проекта заключается в проникновении цифровых технологий во все направления деятельности ДОО (управленческое, кадровое, педагогическое, материально-техническое и взаимодействие с родительской общественностью). Деятельность в рамках проекта позволяет сформировать, раскрыть и апробировать модель медиацентра как основного звена выстраивания цифровой среды в образовательной организации. Анализируя готовность МАДОУ Детский сад № 157 к реализации проекта «Медиацентр - эффективный вектор развития имиджа современной дошкольной образовательной организации в эпоху цифровизации» следует отметить, что в учреждении с 2018 года организована работа детского телевидения «Сиверко ТВ», анимационной студии «Мультяшкино». Опыт работы учреждения по этим направлениям неоднократно представлялся на различных уровнях. |
| Обоснование значимости проекта | Актуальность создания в ДОО медиацентра обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей, обеспечивает открытость и доступность информации о деятельности детского сада. Мы объединяем информационные технологии и основные механизмы развития детей. Основная идея проекта заключается в проникновении цифровых технологий во все направления деятельности ДОО (управленческое, кадровое, педагогическое, материально-техническое и взаимодействие с родительской общественностью). Деятельность в рамках проекта позволяет сформировать, раскрыть и апробировать модель медиацентра как основного звена выстраивания цифровой среды в образовательной организации.Кроме того, цифровая образовательная среда образовательной организации является единым пространством коммуникации для всех участников образовательных отношений, действенным инструментом управления качеством реализации образовательных программ, работой педагогического коллектива на повышение имиджа учреждения в целом. Цифровые технологии, которые являются основой работы медиацентра, в настоящее время рассматриваются не столько как инструмент, а сколько как среда существования, которая открывает новые возможности. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами,как умение читать и писать. Модель медиацентра МАДОУ Детский сад № 157 предполагает использование цифровых технологий, как средства обогащения развивающей среды, важного связующего звена в организации взаимодействия детского сада с семьей, средства повышения качества управления дошкольной образовательной организацией. Создание цифровой образовательной среды, как подчеркивается в государственных документах (Национальный проект «Образование» - проект «Цифровая образовательная среда»; Государственная программа РФ «Развитие образования» - проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ»), признается важнейшим национальным приоритетом и направлено на повышение качества и доступности образования, в том числе, посредством организации современного цифрового образовательного пространства. Мы считаем, что медиацентр - это важнейшее условие претворения в жизнь основных задач государственной политики в области дошкольного образования. Таким образом,актуальность создания в ДОО медиацентра обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей, обеспечивает открытость и доступность информации о деятельности детского сада. Мы объединяем информационные технологии и основные механизмы развития детей. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Реализация проекта осуществляется по направлениям, определенными моделью медиацентра. Мы выдели шесть направлений медиаобразовательного пространства ДОО: 1. Детское телевидение «Сиверко ТВ» (дети в роли ведущих, журналистов готовят и ведут передачу о жизни детского сада, имеем канал на Youtub). Детское телевидение «Сиверко ТВ» - создание информационно-игрового,детско-родительского, партнёрского пространства, способствующего развитию коммуникативных навыков и творческого потенциала ребёнка, как субъекта отношений с самим собой и успешного взаимодействия детей друг с другом, педагогами, родителями и гостями детского сада посредством детской игры в телевидение. Данное направление дает возможность поддержать одаренных и способных дошкольников, развивает навыки ораторского искусства и дикторского мастерства, расширяет представления дошкольников о средствах массовой информации, о роли телевидения в жизни людей, развивает стремление детей общаться со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. 2. Студия «Мультяшкино»(в мультстудии дошкольники закрепляют навыки работы с разнообразными изобразительными средствами и инструментами, осваивают различные виды техник художественно-творческих работ, знакомятся с компьютером и веб-камерой, а также приобретают первые навыки профессии мультипликатора). 3. Занимательная игротека - зона активного действия, активного общения, объединяющая в себе технологии: «Образовательная робототехника», «Виртуальная реальность», «Песочная анимация». Занимательная игротека в МАДОУ Детский сад № 157 представлена следующими зонами: мастерская робототехники, студия песочной анимации, интерактивный кабинет, сенсорная комната. Игротека предполагает занятия как индивидуальные, так и групповые, с детьми и родителями. Используемое оборудование: 3D раскраски, интерактивные глобусы, планшеты, интерактивные доски, конструкторы LEGO и LEGO EducationWeDo 2, программное обеспечение «АЛМА Дошкольное Образование»). 4. Медиатека – организация информационного банка современного детского сада, в котором родителям и педагогам предоставляется возможность доступа к различным информационным носителям, что способствует формированию информационной культуры родителей, самостоятельному получению новых знаний, повышению профессиональной квалификации педагогов с помощью новых информационных технологий.Медиатека детского сада включает в себя: фонд методических пособий, видеофильмов, компьютерных презентаций, а также техническое обеспечение для создания и просмотра фонда: компьютер, видеокамера, магнитофон, видеомагнитофон, проектор. Создание условий для открытости ДОО будет организовано в том числе через персональные сайты педагогов МАДОУ Детский сад № 157. В улучшении организации образовательной деятельности с детьми и повышении ее качества большую помощь педагогам детского сада оказывают электронные образовательные ресурсы. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – хороший помощник в подготовке педагога к занятиям, например, для изучения новых методик, при подборе наглядных пособий к занятию, так же педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Использование ЭОР в работе педагогов при взаимодействии с родителями эффективно, необходимо, современно. Эффективным средством взаимодействием с семьями воспитанников и педагогическим сообществом являются группы в социальных сетях. 5. Редакционно-издательский центр (представлен в ДОО следующими видами: информационное издание для родителей «В мире «Сиверко», методическое издание для педагогов МАДОУ Детский сад № 157 «Педагогическая гостиная», социально-значимая продукция (памятки, брошюры, буклеты для родителей и педагогов), сборники передового педагогического опыта). 6. Блогинг. Ведение страниц в социальных сетях (цифровая образовательная среда позволила раздвинуть привычные рамки сотрудничества и выстроила новую траекторию партнерства между семьями воспитанников и детским садом.Дистанционное сопровождение родителей воспитанников ДОО с помощью сети Интернет: онлайн-консультирование, обучающее видео, марафоны, тематические видеосюжеты, тематические посты). Пользователи педагоги воспитанники родители социальные партнеры Ресурсы Кадровые ресурсы Материально-технические ресурсы Информационные ресурсы Финансовые ресурсы
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Исходные теоретические положения Проведенный анализ научных исследований по теме предлагаемого проекта показал, что разработка образовательного потенциала информационно-компьютерных технологий находится на стыке изучения двух систем: педагогической и программно-технологической. На уровне общей педагогики, дидактики, информатики и психологии образовательная среда рассматривается как объективный феномен образования, изучаются его образующие компоненты, инвариантные свойства и отношения. Это прослеживается в трудах таких известных ученых, педагогов, психологов, как С.Д. Дерябо, Ю.Г. Коротенков, В.П. Лебедев, В.А. Орлов, В.И. Панов, И.В. Роберт, В.В. Рубцов, В.И. Слободчиков, В.А. Ясвин и др. Современный этап научного знания характеризуется созданием общетеоретического фундамента управления информационно-развивающей средой инновационного образовательного учреждения, который представлен в работах С.Л. Атаносяна, Т.В. Востриковой, С.А. Назарова, Г.Р. Туйсиной. Значительное место в педагогической науке занимает изучение вопросов проектирования образовательного процесса в информационной среде (Е.В.Чернобай), информационно-развивающей среде (С.А. Назаров, А.В. Соловьев). Выявление ресурсов информационной образовательной среды и их использование отражены в исследованиях Е.А. Заварихина, Л.Х. Зайнутдиновой, В.Л. Иванова, Т.Н. Казариной, Ю.А. Кравченко, В.А. Красильниковой. Исследованию профессиональной подготовки педагогов к работе в условиях формирования развивающей информационно-образовательной среды, использованию информационных, медиа-технологий, а также информационной активности педагогов посвящены работы М.Б. Лебедевой, С.Л. Ленькова, А.А. Новикова, С.В. Панюковой, Е.С. Полат, А.В. Федорова, М.С. Цветковой, О.Н. Шиловой. В связи с модернизацией системы дошкольного образования в основу реализации проекта «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития» МАДОУ Детский сад № 157 заложены основные направления Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». Целевым ориентиром является осуществление комплекса мероприятий, направленных на реализациюзадач федерального проекта «Цифровая образовательная среда».
- Сведения о проекте
- Этапы
15.01.2021 — 26.02.2021
| Срок реализации (от) | 15.01.2021 |
| Срок реализации (до) | 26.02.2021 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание и методы деятельности: * Изучение научно-методической литературы и нормативно-правовой документации. Определение организационно-содержательной базы реализации проекта Оценка материально-технической базыи развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ. Определение команды исполнителей проекта. Информирование участников образовательных отношений о плане реализации проекта (дошкольники, педагоги, родители (законные представители), а также другие заинтересованные лица). Выявление уровня ИКТ- компетентности педагогов посредством анкетирования, наблюдения за педагогической деятельностью. Участие в конкурсе региональных инновационных площадок. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Разработан проект«Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития». Разработаны проекты и программы по основным направлениям медиацентра. Разработан бюджет проекта по пополнению материально-технической базы ДОО Пополнение материально – технической базы детского сада необходимым оборудованием. Создана модель медиацентра. Утверждена приказом руководителя МАДОУ рабочая группа по реализации проекта. Созданы оптимальные условия для функционирования МАДОУ в статусе региональной инновационной площадки. Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада во вкладке «Региональная инновационная площадка» Педагоги зарегистрировались и начали обучение в Академии «Ресурсы образования» Педагоги включены в график курсов повышения квалификации АО ИОО по теме ИКТ |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Первый этап – организационно-подготовительный (01.01.2021 — 29.02.2021)
Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции):
Произведена корректировка проекта «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития».
Доработаны проекты и программы по основным направлениям медиацентра.
Разработан бюджет проекта по пополнению материально-технической базы ДОО
Пополнение материально – технической базы детского сада необходимым оборудованием.
Создана модель медиацентра.
Утверждена приказом руководителя МАДОУ рабочая группа по реализации проекта.
Созданы оптимальные условия для функционирования МАДОУ в статусе региональной инновационной площадки.
Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада во вкладке «Региональная инновационная площадка»
Разработан план повышения квалификации педагогов в дистанционном формате
Педагоги включены в график курсов повышения квалификации АО ИОО по теме ИКТ
Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция): *
Проект «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития» разработан, рассмотрен на заседании педагогического совета (Протокол № 2 от 21.12.2020)
Утверждён приказом заведующего МАДОУ Детский сад № 157 № 329/1 от 21.12.2020
Состав рабочей группы по реализации проекта утверждён заведующим МАДОУ Детский сад № 157
По направлениям проекта:
Детское телевидение «Сиверко ТВ»
Информационное издание «В мире «Сиверко»
Студия «Мультяшкино»
разработаны, утверждены и реализуются программы.
С 01.01.2021 по 29.02.2021 материально-техническая база учреждения пополнилась следующим оборудованием: конструкторы для реализации программы дополнительного образования по обучению дошкольников робототехнике «От идеи до модели» LEGO «Простые механизмы» 6 шт., ноутбуки – 3 шт., интерактивная ручка «Знаток» - 1 шт., интерактивные карты Архангельской области - 3 шт.
Прошли обучение в Академии «Ресурсы образования» - 14 педагогов. 9 педагогов обучились по программе «Использование интерактивной доски в дошкольном образовании» (курсы организованы ГБПОУ «Архангельский педагогический колледж»), 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблеме ИКТ в АО ИОО. Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада https://ds157.eduarkh.ru/activity/rip
|
| Условия организации работ | Условия организации работ: * Созданы условия для реализации проектов и программ (выделены помещение для детского телевидения, мультстудии, редакционно-издательского центра). Созданы условия для дистанционного обучения педагогов в Академии«Ресурсы образования». Созданы условия для информирования всех участников проекта через сайт, группы ВК и др. Обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам, электронной системе «Образования». |
| Средства контроля | Средства контроля: экспертная оценка инновационного проекта; контроль времени (достижение промежуточных целей и объема выполненных работ на 1 этапе); контроль ресурсов (фактические затраты кадровых и материально-технических ресурсов); контроль качества (уровень качества работ). |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | экспертная оценка инновационного проекта; контроль времени (достижение промежуточных целей и объема выполненных работ на 1 этапе); контроль ресурсов (фактические затраты кадровых и материально-технических ресурсов); контроль качества (уровень качества работ). Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов: В процесс контроля входило: - Анализ материально-технической базы, который показывает достижение прогнозируемого результата первого этапа. - Анализ программного обеспечения медиацентра: разработаны программы по всем направлениям центра. - Мониторинг повышения квалификации педагогов показал, что в связи с открытием 2-х новых корпусов детского сада и увеличением количества педагогов требуется включать вновь пришедших воспитателей и специалистов в график курсов повышения квалификации по теме ИКТ. |
| Перечень разработок по теме проекта | Перечень разработок по теме проекта: * • Положения, проекты о медиацентре, редакционно-издательском центре, мультстудии, детском телевидении, интерактивной игротеки, медиатеки; • План практико-ориентированных мероприятий • Вкладка «Региональная инновационная площадка» на официальном сайте МАДОУ |
| Дополнительная информация | - |
01.03.2021 — 30.11.2021
| Срок реализации (от) | 01.03.2021 |
| Срок реализации (до) | 30.11.2021 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание и методы деятельности: 1. Реализация мероприятий проектов по основным направлениям медиацентра МАДОУ Детский сад № 157: выпуск газеты «В мире Сиверко», выпуск телерепортажей «Сиверко ТВ» создание мультипликационных фильмов организация кружка по робототехнике «От идеи до модели» пополнение методической копилки медиатеки. 2. Систематическое обновление вкладки «Региональная инновационная площадка» 3. Активное взаимодействие и распространение опыта работы по проекту через семинары-практикумы, мастер-классы, открытые показы. 4. Повышение ИКТ - компетентности педагогов для развития информационной культуры. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции): Систематическое обновление информации на сайте МАДОУ о деятельности медиацентра Постоянно обновляющийся эффективно функционирующий, высокопосещаемый официальный сайт МАДОУ. Успешное функционирование модели медиацентра МАДОУ. 100% охват педагогов, владеющих ИКТ технологиями. Увеличение доли педагогов, имеющих персональные сайты Разработка системы мониторинговых процедур по результатам деятельности исполнителей и участников проектной деятельности. Повышение родительской активности Увеличение охвата воспитанников сетью дополнительного образования, организация работы кружка научно-технической направленности «Робототехника». Участие в муниципальных и региональных конкурсах детского творчества, выставках творческих работ воспитанников ДОУ. Получение педагогами сертификатов об окончании обучения в Академии «Ресурсы образования» Удовлетворённость участников открытых мероприятий в рамках реализации проекта не менее 98,8% Созданы условия для раскрытия и развития способностей и талантов воспитанников через основные направления медиацентра |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Модель медиацентра успешно функционирует. Официальный сайт МАДОУ Детский сад № 157 постоянно обновляется, соответствует требованиям законодательства РФ. Доля педагогов, владеющих ИКТ технологиями, составляет 89%. Стопроцентного охвата достигнуть не удалось в связи с открытием нового корпуса МАДОУ Детский сад № 157 и увеличением количества педагогов в 1,3 раза, не все из которых владеют ИКТ. В 2 раза увеличился охват воспитанников сетью дополнительного образования, организованного на базе детского сада.
Опыт работы по направлениям медиацентра распространяется на различных уровнях.
Муниципальный
Выступления с опытом работы на Конференции руководящих и педагогических работников 2021г.:
«Перспективы использования дистанционных образовательных технологий в системе дошкольного образования для реализации образовательных областей, заданных в ФГОС ДО»
«Использование возможностей графического планшета и интерактивной доски в ДОО»
Рабочая группа медиацентра подготовила и организовала городские мероприятия:
Панорама педагогического опыта "Использование элементов медиаобразования в практике ДОО"
Парад мастер-классов «Звёздные дали» в рамках городской Декады молодого педагога
Творческий конкурс видеороликов среди воспитателей и специалистов ДОО «Детский сад – это радость для ребят»
Педагогический диалог «Привлечение дошкольников к издательской деятельности»
Конкурс среди воспитателей и специалистов ДОО «Лучший образовательный мультимедапродукт для дошкольников»
Городской круглый стол «Подготовка дошкольников к успешной жизнедеятельности в условиях цифровизации общества».
Образовательный тест-драйв (обзор, оценка преимуществ и качества) «Профессионализм педагога в условиях цифровизации дошкольного образования: тенденции и перспективы»
Круглый стол «Использование социальной сети и мобильных мессенджеров как форм интерактивной работы с родителями в ДОО».
МАДОУ Детский сад № 157 стал победителем городского конкурса «Детский сад года» в номинации «Детский сад раннего развития». В подготовке конкурсных материалов были задействованы ресурсы медиацентра.
Детский сад стал победителем городского конкурса методических служб в номинации «Лучшее опорное учреждение».
Региональный
Форум работников дошкольного образования Архангельской области
Участие в вебинаре "Результаты деятельности региональных инновационых площадок"
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Информационные технологии в образовании» («ИТО-Архангельск-2021»). Приняли участие - 5 педагогов.
Мастер-классы для слушателей курсов АОИОО:
Использование 3D раскрасок на основе технологии дополненной реальности в работе с дошкольниками
Робототехника – одно из направлений STEM-образования
Использование возможностей графического планшета и интерактивной доски в ДОУ
Использование веб-камеры для развития интереса дошкольников к изобразительной деятельности
QR-код – новый способ оптимизации образовательного процесса в ДОУ (на примере онлайн-библиотеки)
Выступление для слушателей курсов АОИОО по темам:
«Перспективы использования дистанционных образовательных технологий в системе дошкольного образования»
«Детское телевидение как инновационная форма работы с родителями»
«Формирование благоприятного имиджа ДОУ с использованием современных PR-технологий (на примере выпуска газеты для родителей)»
«Создание интерактивной игры «Космическое путешествие»
«Цифровые технологии в ДОУ на примере мультипликации»
«Песочная анимация как инновационная технология развития эмоциональной сферы и творческих способностей дошкольников»
Продемонстрировали условия, созданные для развития детей: интерактивный кабинет, работу с интерактивными картами во время визита О.В. Русинова, министра образования Архангельской области в МАДОУ Детский сад № 157 в сентябре 2021 года.
Публикации статей в сборнике материалов XXVIII межрегиональной студенческой научно-практической конференции и XXIII межрегиональных педагогических чтений:
«Проект «Медиацентр – основа функционирования дошкольной образовательной организации в режиме развития»
«Использование в образовательной деятельности ДОО элементов технологий дополненной реальности»
«Применение 3D раскрасок в работе с дошкольниками»
«Песочные фантазии – эффективное средство разностороннего развития детей дошкольников»
«Виртуальные экскурсии как форма образовательной деятельности»
«Видеотека в ДОУ – современная образовательная технология для нового поколения».
Межрегиональный
МАДОУ Детский сад № 157 стал лауреатом IV открытого регионального командного чемпионата Вологодской области по решению управленческих кейсов.
В конкурсных материалах отражена работа по направлениям медиацентра.
Воспитанники детского сада участвуют в творческих онлайн-конкурсах:
Победители регионального конкурса «Зимние забавы» в номинациях «Художественное слово», «Вокал», «Инструментальное творчество»
Победители городских творческих конкурсов: «Прекрасноё далёко», «Осенние смотрины», «Северные жемчужинки».
Работа детского телевидения «Сиверко ТВ» освещалась в газете «Архангельск - город воинской славы» и в группе ВК «Открытый Архангельск» Вышел совместный выпуск с региональной телестудией «В связке – Юниор».
Областной заочный конкурс детского технического творчества "Мой робот". 3 место
В ходе реализации проекта медиацентра внедрены новые формы:
Телемост, позволяющий проводить мероприятия между дошкольниками 3-х корпусов посредством цифровых технологий.
Мобильная библиотека, которая представляет собой книжный стенд с QR-кодами. При помощи телефона родители имеют возможность получить доступ к художественным произведениям для детей различной тематики.
На сайте ДОО создана электронная библиотека https://ds157.eduarkh.ru/activity/e_book.
|
| Условия организации работ | Условия организации работ: Педагогам в ходе реализации проекта будет представлена возможность для обмена мнениями и опытом работы, обсуждения выдвинутых вопросов. Предоставление возможности для участия воспитанников ДОО в конкурсах на разных уровнях. Повышение материальной и моральной заинтересованности педагогов через меры стимулирования профессиональной деятельности Возможность пополнения материальной базы проекта за счет внебюджетных средств. Предоставлена возможность совершенствовать профессиональное мастерство педагогов через участие в мероприятиях и профессиональных конкурсах городского, регионального, всероссийского уровней по теме проекта. |
| Средства контроля | Цель контроля второго этапа - оперативно регулировать процесс реализации проекта, сравнивать достигнутые результаты с установленными в проекте временными и ресурсными характеристиками. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | Цель контроля второго этапа - оперативно регулировать процесс реализации проекта, сравнивать достигнутые результаты с установленными в проекте временными и ресурсными характеристиками. Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов: * В процесс контроля входило: Анализ результатов on-line изучения мнения педагогических работников – участников городских мероприятий, который показал, что общий средний балл удовлётворённости мероприятий составляет 9,9 балла, при максимальном 10. Анализ результатов областного мониторинга официальных сайтов. В ходе, которого выявлено, что официальный сайт МАДОУ Детский сад № 157 набрал 13 баллов – 100%. Анализ участия воспитанников в мероприятиях различного уровня, показал, увеличение количества мероприятий on-line формата, в которых дошкольники принимают участие. Во всех творческих конкурсах воспитанники стали победителями или призёрами. Анализ участия коллектива учреждения в мероприятиях различного уровня показывает высокую активность и результативность. Анализ персональных сайтов педагогов показывает на необходимость работы в данном направлении, так как количество педагогов увеличилось, а количество персональных сайтов осталось на том же уровне. Мониторинг охвата воспитанников дополнительным образованием, организованном МАДОУ Детский сад № 157, показал увеличение количества дошкольников, получающих дополнительные образовательные услуги в 2 раза. |
| Перечень разработок по теме проекта | Перечень разработок по теме проекта: программно-методическое обеспечение проекта (флипчарты, развивающие презентации, задания и конспекты НОД с использованием цифровых образовательных ресурсов, памятки и буклеты с рекомендациями для педагогов и родителей и др.) промежуточный отчет творческих групп по внедрению и реализации направлений медиацентра МАДОУ на педагогическом совете; публикации в профессиональных изданиях различного уровня, в СМИ, на сайте детского сада и департамента образования. |
| Дополнительная информация |
01.11.2021 — 31.12.2021
| Срок реализации (от) | 01.11.2021 |
| Срок реализации (до) | 31.12.2021 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание и методы деятельности: Анализ результатов проведенной работы Оформление итоговой документации Анализ динамики изменения профессиональной компетентности педагогов. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции): Оформленная, функционирующая и востребованная педагогами и родителями медиатека. Ежемесячные выпуски мультипликационных фильмов, телерепортажи «Сиверко ТВ». Ежеквартальный выпуск информационного издания «В мире «Сиверко». |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции):
Оформленная, функционирующая и востребованная педагогами и родителями медиатека.
Ежемесячные выпуски мультипликационных фильмов, телерепортажи «Сиверко ТВ».
Ежеквартальный выпуск информационного издания «В мире «Сиверко» https://ds157.eduarkh.ru/about/newspaper
На официальном сайте МАДОУ Детский сад функционирует медиатека, где размещаются видео-консультации, видео-мастер-классы по различным направлениям работы: речевому развитию. Развитию психических процессов дошкольников, физическому развитию, музыкальному, мелкой моторики. Размещаются видеоотчеты проводимых мероприятий с детьми. Работает рублика «Вопрос специалисту» https://ds157.eduarkh.ru/activity/consulting
В течении 2021 года вышло 10 выпусков «Сиверко ТВ», создано 5 мультфильмов анимационной студией «Мультяшкино». Выпуски размещены на сайте детского сада https://ds157.eduarkh.ru/about/tour
В 2021 году вышло 4 выпуска издания «В мире Сиверко».
В настоящее время медиацентр современное развивающееся направление работы. Запланированные мероприятия проекта полностью реализованы. |
| Условия организации работ | Условия организации работ: Созданы условия для проведения мониторинговых процедур |
| Средства контроля | Средства контроля: Основная цель контроля на третьем этапе - сравнить ожидаемый и получаемый результат, определить эффективность планирования и устранить возможные отклонения. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | Созданы условия для проведения мониторинговых процедур Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов: * В процесс контроля входило: -Сравнительный анализ: запланировано 8 выпусков Сиверко-ТВ, вышло 10. Выпуски мультфильмом вышли в соответствии с планом - Анализ содержания медиатеки показывает необходимость её пополнения и организации облачного хранения имеющейся информации для свободного пользования медиаресурсами всеми участниками образовательных отношений. Выводы: 1. В связи с увеличением контингента педагогов, требуется включить вновь пришедших воспитателей и специалистов в график курсов повышения квалификации по теме ИКТ. 2 .Продолжить распространение опыта работы по проекту на разных уровнях. 3. Необходимо активизировать педагогов по созданию и ведению персональных сайтов. 4. В настоящее время медиацентр современное развивающееся направление работы. Мероприятия проекта полностью реализованы |
| Перечень разработок по теме проекта | Перечень разработок по теме проекта: сформированный информационно-методический пакет материалов проекта аналитический отчет реализации данного проекта публикации в СМИ, на сайте детского сада. |
| Дополнительная информация | - |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
На федеральном уровне основными документами, регламентирующим деятельность учреждений – инновационных площадок по реализации инновационных проектов являются: 1. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». 2. Национальный проект «Образование», утвержден президиумом Совета при президенте РФ (протокол от 03.09.2018 №10), федеральный проект «Цифровая образовательная среда». 3. Федеральный закон от 29.12.12г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 г. № 1375-р. План основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства 5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» 6. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.13г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» На региональном уровне нормативно-правовой основой деятельности региональных инновационных площадок являются: Областной закон от 2 июля 2013 года N 712-41-ОЗ «Об образовании в Архангельской области», (подпункт 14, п. 9) Положение о министерстве образования и науки Архангельской области, утвержденного постановлением Правительства Архангельской области от 27 марта 2012 года N 120-пп (с изменениями на 25 мая 2017 года) Постановление Правительства Архангельской области министерство образования и науки Архангельской области от 10 октября 2014 г. N 31 «Об утверждении порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками» (с изменениями от 21.03.2017 № 7) На уровне образовательного учреждения нормативно-правовой основой являются приказы руководителя, решения педагогического совета и иные документы, отражающие отдельные аспекты планирования, организации и контроля результативности региональной инновационной деятельности
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику * обобщение и распространение опыта по реализации проекта через расширение сетевого взаимодействия между ДОО. публикации в профессиональных изданиях различного уровня, в СМИ, на сайте детского сада и департамента образования.
- Сведения о проекте
- Опыт по распространению и внедрению результатов
Все материалы будут представлены в сети интернет на официальном сайте МАДОУ детский сад № 157 https://ds157.eduarkh.ru/activity/rip
- Сведения о проекте
- Предложения по дальнейшей диссеминации
Основной возможностью для трансляции опыта РИП на различных уровнях являются: заседания методических объединений; педагогические советы; постоянно действующие семинары; обучающие вебинары (в том числе в системе ZOOM); конкурсы профессионального мастерства; конференции; публикации
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Обоснование устойчивости результатов проекта * Освоение проекта и использование его результатов: Отвечает современным требованиям организации дошкольного образования. Способствует повышению статуса МАДОУ, а также педагогического коллектива на уровне муниципалитета и региона. Поддерживает положительный имидж ДОО Создаёт условия для выхода учреждения на новый уровень развития. Обеспечивает открытость преобразований и изменений в управленческом, кадровом, педагогическом, материально-техническом направлениях. Способствует налаживанию более тесных связей с родителями и сторонними организациями, активному их включению в деятельность ДОО, социализации воспитанников, переключает внимание педагогов с традиционной статичной обучающей среды на развивающуюся цифровую образовательную среду. Предполагает организовать современную цифровую образовательную среду в дошкольном учреждении, которая позволяет создать условия для внедрения инноваций. Таким образом, приобретенный опыт работы МАДОУ Детский сад № 157 позволит рекомендовать дошкольным учреждениям города и области апробировать данную модель медиацентра в своих образовательных организациях.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
• Материально-технические ресурсы: компьютеры с выходом в ИНТЕРНЕТ – 12 штук; 2 видеокамеры; цифровой фотоаппарат; 2 интерактивных доски; проекторы, ноутбуки для проведения занятий мастерская робототехники, включающая в себя конструкторы различной модификации (от простых кубиков до конструкторов с программным обеспечением). 5 интерактивных глобусов. • Трудовые ресурсы (имеющийся инновационный опыт исполнителей проекта, мотивированность, теоретическая и практическая подготовленность педагогов). • Информационные ресурсы (имеется выход в Интернет, стационарная и сотовая телефонная связь, электронная почта, официальный сайт ДОУ) Ресурсное обеспечение проекта полностью соответствует задачам планируемой инновационной деятельности, хорошее техническое обеспечение (развивающая среда, оборудованная в соответствии с ФГОС ДО, офисная техника, мультимедийные проекторы, быстрый Интернет, 12 компьютеров, 5 ноутбуков, видео- и фотоаппаратура, 4 комплекта мультимедийного проекционного оборудования, 6 планшетов для работы воспитанников, копировально-множительная и МФУ – 6, 2 ламинатора, 1 брошюрователь).
- Сведения о проекте
- Степень использования ресурсов
За 2021 год материально-техническая база учреждения пополнилась следующим оборудованием: конструкторы для реализации программы дополнительного образования по обучению дошкольников робототехнике «От идеи до модели» LEGO «Простые механизмы» 6 шт., интерактивная ручка «Знаток» - 1 шт., интерактивные карты мира и Архангельской области - 3 шт., мобильная библиотека - 2 шт, портативная аудиосистема - 2 шт, игрушка Робот - 1 шт., программное обеспечение "Мирсибо", "Инновации детям" - 4 шт, мобильные стенды Ютуб канал". "Сиверко ТВ" - 2 шт., бизиборды - 12 шт.
Прошли обучение в Академии «Ресурсы образования» - 14 педагогов. 9 педагогов обучились по программе «Использование интерактивной доски в дошкольном образовании» (курсы организованы ГБПОУ «Архангельский педагогический колледж»), 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблеме ИКТ в АО ИОО. Инновационный проект опубликован на официальном сайте детского сада https://ds157.eduarkh.ru/activity/rip
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
В 2020 году, в связи с пандемией, не все мероприятия удалось реализовать. Проект продолжается. Несмотря на то, что для нашего педагогического коллектива медиацентр является новым образовательным пространством, мы планируем активно расширять сетевое взаимодействие с дошкольными образовательными организациями, проводить для педагогов мастер-классы, семинары-практикумы, участвовать в проведении курсов повышения квалификации; знакомиться с опытом педагогов по профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде. Лучшие медиапродукты: издательские материалы, видеопередачи, мультфильмы, и другое, планируем размещать на официальном сайте МАДОУ во вкладке «Медиа», что будет в значительной степени повышать имидж образовательной организации, а также самооценку всех участников медиацентра. В перспективе коллективом ДОО предполагается изучение особенностей восприятия детьми дошкольного возраста образовательных продуктов в цифровом формате, использование онлайн библиотек в условиях образовательного процесса ДОО и дистанционного образования.
МАДОУ Детский сад № 7 (Организация дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации)
| Полное наименование в соответствии с Уставом | муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" "Детский сад комбинированного вида № 7 "Семицветик" |
| Сокращённое наименование | МАДОУ Детский сад № 7 |
| Муниципальное образование | г. Архангельск |
| Юридический адрес | 163009 Архангельская область, г. Архангельск, ул. Первомайская, д. 8, корп. 1 |
| Фактический адрес | 163009 Архангельская область, г. Архангельск, ул. Первомайская, д. 8, корп. 1 |
| Ф.И.О. руководителя | Страздаускене Светлана Рудольфовна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Голенищева Ольга Геннадьевна |
| Контактный телефон | 8 (818) 268 14 33 |
| Сайт образовательной организации | http://semicvetik7.ru |
| Адрес электронной почты | mbdoy.semicvetik@yandex.ru |
| Название проекта | Организация дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Организация дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации |
| Цель | Представить систему работы по оказанию дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации для оказания методической помощи руководителям |
| Задачи | 1. Познакомить руководителей с нормативными правовыми актами, регулирующими организацию дополнительного образования и практикой их применения в образовательной организации для разработки локальных актов. 2. Представить алгоритм деятельности администрации образовательной организации по подготовке основных документов для ведения данного направления деятельности (получение заключения ГУ МЧС, санитарно-эпидемиологического заключения Управления Роспотребнадзора, получение приложения к лицензии на ведение дополнительного образования детей и взрослых). 3. Представить анализ ресурсного обеспечения образовательной организации для оказания дополнительных платных образовательных услуг. 4. Познакомить с системой работы МАДОУ Детский сад № 7 по оказанию дополнительных платных образовательных услуг. 5. Способствовать увеличению количества образовательных организаций, реализующих дополнительные платные образовательные услуги. 6. Способствовать увеличению охвата детей дополнительными образовательными услугами в образовательном учреждении. |
| Основная идея (идеи) проекта | Оказание методической помощи руководителям образовательных организаций в организации работы по оказанию дополнительных платных образовательных услуг |
| Обоснование значимости проекта | Современные экономические условия, постоянно нарастающая экономия бюджетных средств заставляют руководителей обращаться к вопросам введения платных образовательных услуг. Привлечение внебюджетных средств способствуют не только повышению имиджа учреждения и стимулирования труда педагогических работников, но самое главное возможность закрыть «прорехи» недостающего финансирования. Огромное желание современных родителей разносторонне развивать своих детей рождает спрос на разнообразие дополнительного образования. Дополнительные образовательные услуги, предлагаемые образовательным организациями, должны опережать спрос. Сегодня это стало велением времени. Настало время новых перспектив в деятельности образовательных организаций. Качественная организация дополнительных услуг в образовательной организации является важным фактором для введения платных услуг, т.е. переводу части дополнительных услуг на платную основу. При организации дополнительных платных образовательных услуг возникают различного рода трудности, как организационного и содержательного характера, так правого и экономического. И если первые определяются особенностями и условиями конкретного учреждения, то последние едины и требуют строго соблюдения. Разработка данного проекта обусловлена необходимостью введения дополнительных платных образовательных услуг в образовательных организациях: - наличием у руководителей дефицита знаний по организации дополнительных услуг в образовательной организации; - необходимостью введения новых направлений деятельности организаций; - необходимостью предоставления качественного образования за счет разностороннего развития личности ребенка; - потребности в финансовой стабильности организации - стимулирование труда педагогических работников и тем самым сохранение стабильности педагогического коллектива, повышение их профессиональной компетентности Мы считаем, что данный проект будет интересен как руководителям образовательных организаций, так и заместителям руководителей. Инновационность проекта заключается в ведении нового направления деятельности образовательных организаций, которое будет способствовать финансовой стабильности и повышению имиджа образовательной организации. Для некоторых образовательных организаций инновационностью будет являться организация дополнительных платных образовательных услуг различной направленности: технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической. За 7 лет работы по данному направлению деятельности в МАДОУ Детский сад № 7 сложилась эффективная система работы. Динамика предоставления дополнительных платных услуг: Год Количество услуг Количество потребителей 2015 10 298 2016 19 550 2017 19 385 2018 20 403 2019 26 458 Данные виды услуг оказываются как детям, посещающим МАДОУ Детский сад № 7, так и детям территориального округа Майская горка в возрасте от 1,5 до 7 лет. Доходы учреждения от оказания дополнительных платных образовательных услуг Наименование показателя 2015 2016 2017 2018 2019 Количество Потребителей 298 550 385 403 458 Средняя стоимость платных услуг 108 руб 185 руб 185 руб 185 руб 195 руб Чистая прибыль 386 671 539 455 409 699 427 815 428 910 Представленные данные свидетельствуют, что доходы с каждым годом увеличиваются, чему способствует рост количества потребителей, желающих воспользоваться предлагаемыми учреждением услугами, а также увеличение видов услуг. МАДОУ Детский сад № 7 накоплен положительный опыт его организации, ведется системный мониторинг качества оказания дополнительных образовательных услуг. Виды бесплатных дополнительных образовательных услуг: Направление Наименование дополнительной образовательной программы Возраст детей Охват детей (2019 год) художественное Театральный кружок «Мальвина» 5-7 лет 37 Кружок «Волшебный оркестрик» 5-7 лет 39 физкультурно – спортивное Кружок «Здоровячок» 3-4 года 34 социально - педагогическое Кружок «Развивалочка» 3-4 года 24 В МАДОУ организованы платные образовательные услуги по дополнительным общеразвивающим программам различной направленности. Направление Наименование дополнительной образовательной программы Возраст детей Охват детей (2019 год) художественное Кружок «Радуга» 5-7 лет 95 Кружок «Волшебный квиллинг» 5-7 лет 44 Кружок «Чудеса в ладошке» 3-5 лет 46 Вокальный кружок «Воробышки» 5-7 лет 48 социально - педагогическое Кружок «Почемучки» 5-7 лет 106 Кружок «Звукарик» 5-7 лет 120 Кружок «Умняшки» 3-5 лет 67 Кружок «АБВГдейка» 3-5 лет 86 Кружок «Вундеркинд» 5-7 лет 77 Индивидуальные занятия с учителем – логопедом 4-7 лет 7 физкультурно – спортивное Секция «Осьминожки» 3-7 лет 117 Кружок «Юные спортсмены» 5-7 лет 54 Кружок «Крепыш» 5-7 лет 14 В течение 2019 года из 299 воспитанников МАДОУ 281 ребенок пользовался дополнительными платными образовательными услугами. Каждый ребенок посещал несколько кружков и секций по желанию. Кроме воспитанников МАДОУ, дополнительные платные услуги посещают дети от 1,5 до 3 лет, не охваченные дошкольным образованием в количестве 54 ребенка, дети от 4 до 7 лет, посещающие другие дошкольные образовательные организации города в количестве – 163 человека. За 2019 год количество занятий, которые посетили потребители, составило 1478. Для оценки качества оказания дополнительных услуг в нашем дошкольном учреждении ведется административный и методический контроль, проводится мониторинг качества предоставления услуг, анкетирование родителей (законных представителей). Разнообразие дополнительных образовательных услуг устраивает полностью 98 % родителей. Большинство родителей (94 %) отметили положительную динамику в развитии ребенка после посещения дополнительных платных образовательных услуг в МАДОУ Детский сад № 7. Осуществляется открытость предоставления информации: - размещение информации о дополнительных услугах на сайте, стендах, рекламных листах, на родительских собраниях, консультациях. - посещение занятий родителями, - ведение книги отзывов и предложений, - проведение ежегодных отчетных мероприятий (открытые занятия, видео- и фотоотчеты, концерты). Использование в работе дополнительных общеобразовательных программ направлено на максимальное удовлетворение потребностей воспитанников и их родителей в получении качественного образования. Риски проекта: - невостребованность платных услуг, внедряемых в учреждении, в связи со стоимостью; - снижение спроса услуг потребителями; - отсутствие педагогов, реализующих дополнительные общеразвивающие программы. Главные преимущества при оказании платных образовательных услуг на сегодня является: 1. Стабилизация кадрового состава учреждения за счет увеличения заработной платы педагогических работников. 2. Выполнение требований по установленной заработной плате работников основного персонала 3. Повышение финансовых возможностей учреждения. |
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Участники проекта: руководители, заместители руководителей образовательных организаций, педагоги МАДОУ Детский сад № 7. Реализация проекта будет осуществляться через проведение методических мероприятий обучающего и демонстрирующего опыт характера, в том числе предполагающих обмен опытом по заявленной теме; консультирование, редакционно-издательскую деятельность, размещение информации на официальном сайте МАДОУ Детский сад № 7. Дополнительного финансирования для реализации проекта не требуется. Мероприятия в рамках реализации проекта: - семинар «Организация дополнительных услуг в образовательной организации»: практика применения законодательных основ при организации дополнительных образовательных услуг; ресурсное обеспечение организации дополнительных обр услуг в ОО (нормативно – правовые, материально-технические, кадровые, программно-методические, информационные, финансово - экономические); возможности РППС. - панорама педагогического опыта «Алгоритм разработки дополнительных общеразвивающих программ. (требования к дополнительным общеразвивающим программам, разработка диагностического инструментария). Презентация общеразвивающих программ МАДОУ Детский сад № 7» - педагогическая гостиная «Организация персональных траекторий развития дошкольников по средствам дополнительных общеразвивающих программ: виды кружков и секций, формы работы с детьми и с родителями»: формы работы с одаренными детьми; включение детей с ОВЗ в систему дополнительного образования кружков и секций; группа раннего развития - как одна из форм организации детей от 1,5 до 3 лет, не охваченных дошкольным образованием; спортивные секции для детей с ослабленным здоровьем, с высоким уровнем физической подготовленности. - педагогическая трибуна «Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках реализации Федерального проекта «Учитель будущего» через обмен опытом и представление практики работы МАДОУ Детский сад № 7 по вопросу организации дополнительных образовательных услуг.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного образования, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Платные образовательные услуги – это осуществление образовательной деятельности по заданиям и за счет средств физических или юридических лиц по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение. Платные образовательные услуги являются видом приносящей доход деятельности, источником внебюджетных доходов, т.е. получения вознаграждения (платы) учреждением от потребителя услуг. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны государственными и муниципальными образовательными учреждениями взамен или в рамках основной образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных средств (взамен или в рамках основных образовательных программ, которые должны реализовываться на бесплатной основе). Платные образовательные услуги оказываются только на добровольной основе и по желанию обучающегося. К платным образовательным услугам, предоставляемым государственными и муниципальными образовательными учреждениями относятся: обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, занятия по углубленному изучению предметов, репетиторство и т.п. Потребитель – гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий услуги исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности, Исполнитель – организация, осуществляющая образовательную деятельность и предоставляющая платные образовательные услуги обучающемуся (физическое лицо, осваивающее образовательную программу). В соответствии с ФЗ от 04.05.2011 г. №99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии по дополнительному образованию детей и взрослых. СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. На основании ст. 75 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Дополнительное образование детей … направлено на формирование и развитие творческих способностей …, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а так же на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а так же выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности». В соответствии со ст. 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация наряду с основной образовательной программой может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги. Дополнительные образовательные программы разрабатываются и утверждаются: - образовательными учреждениями дополнительного образования, - иными образовательными учреждениями, реализующими дополнительные образовательные программы, - и организациями, осуществляющими деятельность в области дополнительного образования Дополнительные общеобразовательные программы могут быть следующих направленностей: технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической (Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный Приказом Министерства просвещения РФ, от 9.11.2018 г., №196). Дошкольная образовательная организация вправе разработать и реализовать только один вид дополнительной общеобразовательной программы – общеразвивающую (п. 1 ч. 4 ст. 23 Закона № 273-ФЗ). В соответствии с Гражданским кодексом РФ и Трудовым кодексом РФ, оформление трудовых отношений с работниками, реализующими дополнительные платные услуги, может осуществляться двумя способами: - договор гражданско – правового характера -дополнительное соглашение к трудовому договору.
- Сведения о проекте
- Этапы
13.01.2020 — 29.02.2020
| Срок реализации (от) | 13.01.2020 |
| Срок реализации (до) | 29.02.2020 |
| Содержание и методы деятельности | - создание рабочей группы по реализации проекта; - изучение и внедрение в работу новых требований законодательства; - мониторинг готовности педагогических работников для реализации работы по оказанию дополнительных образовательных услуг; - анализ и внесение изменений в локальные акты ОО; - разработка информационного буклета "Нормативно - правовые документы по организации дополнительных платных образовательных услуг"; - мониторинг спроса родителей (законных представителей) на дополнительные образовательные услуги различных направленностей; - разработка программы методического сопровождения по запросам; - разработка графика проведения мероприятий по реализации проекта; - размещение информации о проекте на сайте МАДОУ Детский сад № 7. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | - разработаны и утверждены нормативные локальные акты образовательной организации по данному направлению; - созданы условия для самореализации педагогов для введения в практику опыта работы по организации дополнительных платных услуг; - 30 % педагогов готовы реализовывать дополнительные платные образовательные услуги; - 90 % родителей готовы и хотят получать дополнительные платные образовательные услуги в образовательной организации; - имеется доступ к информационным материалам по реализации проекта; - составлен график проведения мероприятий по реализации проекта; - разработка программы методического сопровождения по запросам; - 100 % удовлетворение запросов участников проекта. |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | В связи с введением с 30 марта 2020 года карантинно – ограничительных мероприятий и отменой очных, выездных и массовых мероприятий, администрацией МАДОУ Детский сад № 7 для достижения цели проекта на официальном сайте были размещены практические материалы по всем запланированным мероприятиям во вкладке «Инновационная деятельность» https://ds7.eduarkh.ru/activity/innovation. Материалы размещены в форме статей, буклетов, практических рекомендаций. В течение 2020 года опыт работы учреждения по данному направлению был представлен на муниципальных, межрегиональных мероприятиях, обобщен в публикациях. В феврале 2020 года в МАДОУ Детский сад № 7 проведено совещание для руководителей дошкольных образовательных организаций города Архангельска по теме «Об организационно - практической основе предоставления платных образовательных услуг в дошкольных учреждениях». В течение 2020 года для руководителей дошкольных образовательных организаций города Архангельска со стажем работы до 5 лет и их заместителей проведены два мероприятия в дистанционном формате: март, 2020 педагогический марафон «Создание развивающей предметно-пространственной среды для организации дополнительных образовательных услуг в ДОО» количество участников 28, количество учреждений 18. ноябрь, 2020 педагогическая трибуна «Профессиональная компетентность - главный фактор качества образования в условиях системных обновлений» количество участников 35, количество учреждений 27 По результатам мероприятий проведено оn-linе голосование: участники отмечают высокий уровень организации мероприятий, практическую значимость и методическую грамотность представленных материалов, возможность использования в своей работе. |
| Условия организации работ | - заседание рабочей группы (для изучения нормативно – правовых документов, спроса родителей, запросов участников проекта на методическую помощь, готовности педагогических работников к осуществлению новой деятельности, разработки графика проведения мероприятий и программы методического сопровождения, для информационного сопровождения); - индивидуальные собеседования; - групповое консультирование. |
| Средства контроля | - сводная технологическая карта готовности педагогов; - собеседование с педагогами и изучение опыта педагогов по данному направлению; - анализ спроса родителей как заказчиков услуги; - отчет рабочей группы по выполнению задач первого этапа. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | Проведено собеседование с педагогами и анализ компетентностей педагогов, составлена сводная технологическая карта по готовности педагогических работников реализовывать дополнительные общеразвивающие программы. В 2020 году 20 педагогов реализовывали дополнительные платные общеразвивающие программы. В начале учебного года проведено анкетирование родителей для изучения спроса родителей на дополнительные образовательные услуги. В результате анализа анкет, было выявлено, что все оказываемые услуги пользуются спросом родителей. Вновь были введены кружки по ритмике и по логоритмике. Рабочая группа по реализации проекта своевременно предоставила отчет. |
| Перечень разработок по теме проекта | - анкета спроса родителей на дополнительные платные образовательные услуги; - анкета для педагогов по готовности реализации данного направления деятельности; - буклет "Нормативно - правовые документы по организации дополнительных платных образовательных услуг"; - график проведения мероприятий; - программа методического сопровождения участников проекта. |
| Дополнительная информация | консультирование в течение первого этапа реализации проекта. |
01.03.2020 — 04.12.2020
| Срок реализации (от) | 01.03.2020 |
| Срок реализации (до) | 04.12.2020 |
| Содержание и методы деятельности | - разработка алгоритма деятельности администрации образовательной организации по оформлению приложения к лицензии/переоформлению лицензии; - анализ ресурсов образовательной организации для введения дополнительных платных образовательных услуг: нормативно – правовые, кадровые, материально-технические, программно-методические, финансово-экономические, информационные; - корректировка графика проведения мероприятий (по необходимости); - разработка диагностического инструментария по дополнительным общеразвивающим программам; - реализация программы методического сопровождения участников проекта (проведение методических мероприятий, открытых показов занятий кружков и секций); - создание медиатеки; - мониторинг профессиональной компетентности педагогических работников; - повышение квалификации педагогических работников по направлению деятельности - дополнительное образование детей и взрослых; - информационное сопровождение проекта. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | - представлен алгоритм деятельности администрации образовательной организации по оформлению приложения к лицензии/переоформлению лицензии; - создана медиатека; - представлен перечень диагностического инструментария по дополнительным общеразвивающим программам, реализуемых в МАДОУ Детский сад № 7 (12); - выпущен буклет «Условия, необходимые для организации дополнительных образовательных услуг в ДОО»; - 100 % участников проекта получили консультативную помощь по разработке общеразвивающих программ; - 100 % реализована программа методического сопровождения; - 90 % педагогов прошли курсы повышения квалификации по данному направлению. |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Алгоритм деятельности администрации образовательной организации по оформлению приложения к лицензии/переоформлению лицензии представлен на сайте, а также буклет «Условия, необходимые для организации дополнительных образовательных услуг в ДОО». В практических материалов выступлений педагогов был представлен диагностический инструментарий по всем дополнительным общеразвивающим программам. Все участники проекта получили консультативную и методическую помощь по разработке общеразвивающей программе. 90% педагогов прошли курсы повышения квалификации по данному направлению. |
| Условия организации работ | - организация и проведение практических и теоретических мероприятий; - заседание рабочей группы; - дистанционное консультирование; - осуществление информационной и издательско-редакционной деятельности. |
| Средства контроля | - контроль за соблюдением графика выполнения мероприятий; - оценка эффективности проведения мероприятий; - анализ реализации общеразвивающих программ; - диагностический срез "Качество предоставления дополнительных образовательных услуг"; - отчет рабочей группы по реализации второго этапа проекта. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | Все запланированные мероприятия были проведены. По результатам анкет участники отмечают высокий уровень организации мероприятий, практическую значимость и методическую грамотность представленных материалов, возможность использования в своей работе. В 2020 году в связи с введением с 30 марта карантинно – ограничительных мероприятий, дополнительные общеразвивающие программы были реализованы не в полном объеме (апрель, май не проводились - работала только 1 дежурная группа), поэтому невозможно было провести мониторинг качества предоставления дополнительных образовательных услуг. |
| Перечень разработок по теме проекта | - лист оценки проводимых мероприятий; - буклеты "Документация образовательной организации для ведения работы по оказанию дополнительных платных услуг", "Условия, необходимые для реализации дополнительных платных образовательных услуг", "Перечень документации педагога для ведения работы по оказанию дополнительных образовательных услуг", "Алгоритм разработки общеразвивающей программы", "Алгоритм деятельности по оформлению приложения к лицензии/переоформлению лицензии". |
| Дополнительная информация | - консультирование по запросам на протяжении реализации всего этапа; - предоставление методических материалов. |
05.12.2020 — 31.12.2020
| Срок реализации (от) | 05.12.2020 |
| Срок реализации (до) | 31.12.2020 |
| Содержание и методы деятельности | - анализ выполнения графика мероприятий; - подготовка отчета о результатах реализации проекта; - информационное сопровождение проекта. |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | - 100 % участников проекта получили методическую помощь по вопросам организации дополнительных платных образовательных услуг; - достигнуты цели и задачи проекта; - сформирован отчет о реализации проекта. |
| Подробное описание степени достижения результата (конечная продукция) отчет | Опыт работы МАДОУ Детский сад № 7 по данному направлению был представлен: - заведующим МАДОУ Детский сад № 7 Страздаускене С.Р. в марте 2020 года для коллегии департамента образования по теме «Организация дополнительного образования в детском саду «Семицветик»; - на межмуниципальной конференции «Дошкольное образование: опыт, инновации, перспективы» (24.03.2020, г. Новодвинск), публикации в сборнике материалов: Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Моделирование образовательного пространства для реализации дополнительного образования детей»; Виноградова М.А., воспитатель, статья «Интерактивные формы взаимодействия дошкольной организации с семьями воспитанников»; Аникина Е.В., воспитатель, статья «Использование нетрадиционных логических игр для развития математических способностей детей 5-7 лет в кружке «Почемучка»; - на межрегиональной конференции «Современное дополнительное образование: новое содержание – новые возможности» (12-13 марта 2020), материалы которой были опубликованы в сборнике: Пантелят Р.П., музыкальный руководитель, статья «Развитие творческих способностей одарённых детей через организацию кружковой деятельности», Пузырева Е.Н., музыкальный руководитель, статья «Роль детского объединения по музыкальному воспитанию в развитии чувства ритма у ребёнка-дошкольника»; - в областном информационно-методическом сборнике «РОСТ. Развитие. Образование. Совершенствование. Творчество», 12 (июнь, 2020) три публикации Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Качественное предоставление дополнительных образовательных услуг – как фактор введения платных услуг», Голенищева О.Г., заместитель заведующего, статья «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в ДОО», Сафонова Т.В., инструктор по физической культуре, статья «Формы использования фитбол-мячей в работе с детьми раннего и дошкольного возраста»; - на II Всероссийской научно – практической конференции «Образование сегодня: векторы развития» (март, 2020) публикация в сборнике Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Дополнительное образование дошкольников одно из условий качества дошкольного образования»; - выпуск газеты окружного ресурсного центра МБДОУ Детский сад № 10 (январь, 2020) посвящен реализации дополнительных общеразвивающих программ в МАДОУ Детский сад № 7, где опубликовано 13 статей. В рамках методического сопровождения, для использования в работе всем заинтересованным лицам представлены информационные буклеты, которые размещены на официальном сайте МАДОУ Детский сад № 7. В 2020 году заместитель заведующего МАДОУ Детский сад № 7 являлась членом жюри городской методической выставки-конкурса «Программы. Технологии. Методики». В 2020 году МАДОУ Детский сад № 7 стал победителем Всероссийского открытого смотра – конкурса дошкольных образовательных организаций «Детский сад года – 2020». Одним из направлений работы в представленных конкурсных материалах являлось дополнительное образование детей в детском саду. |
| Условия организации работ | - итоговое заседание рабочей группы; - совещание административной группы МАДОУ Детский сад № 7; - осуществление информационной деятельности о проекте. |
| Средства контроля | - оценка эффективности реализации проекта; - оценка экономической составляющей проекта (чистая прибыль, затраты на выплату заработной платы, возможности дополнительного материально-технического оснащения образовательной организации); - мониторинг родителей по качеству предоставления дополнительных платных образовательных услуг; - отчет рабочей группы о результатах реализации проекта; - анализ работы по предоставлению дополнительных платных образовательных услуг. |
| Описание процесса контроля и обеспечения достоверности результатов отчет | В рамках реализации проекта МАДОУ Детский сад № 7 осуществляло сотрудничество с организациями города: АО ИОО, ОРЦ территориального округа Майская горка, ДОО города, ГБОУ ДО АО «Дворец детского и юношеского творчества». В связи с введением карантинно - ограничительных мероприятий в 2020 году чистая прибыль меньше по сравнению с предыдущими годами. Считаем, что представленный учреждением опыт работы в 2020 году и размещенные на официальном сайте МАДОУ Детский сад № 7 материалы, помогут руководителям образовательных организаций и заместителям руководителей организовать новое направление деятельности в работе, способствующее повышению качества образования, имиджа образовательной организации и финансовой стабильности. |
| Перечень разработок по теме проекта | буклет "Система организации дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации" |
| Дополнительная информация | консультирование по запросам, предоставление методических разработок |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
- Указ Президента РФ "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" от 07.05.2018 года № 204. Национальный проект "Образование" - Гражданский кодекс Российской Федерации (п.3 ст. 298, гл. 22, гл.39 и др.) - Налоговый кодекс Российской Федерации (пп.4,пп.14 п.2 ст.149 и др.) - Федеральный закон от 20.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - Закон Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»; - Федеральный закон от 04.05.2011 г. №99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности»; - Постановление Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»; - «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций, 2.4.1.3049-13», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26; - «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей 2.4.4.3172-14», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04 июля 2014 г. N 41; - Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 октября 2013 года № 1185 «Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам»; - Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; - Письмо Министерства образования и науки РФ от 11декабря 2006 года N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
МАДОУ Детский сад № 7 на протяжении 7 лет эффективно работает по данному направлению деятельности и имеет качественные результаты, поэтому мы готовы представить опыт и оказать методическую помощь руководителям по введению и организации дополнительных платных образовательных услуг в образовательной организации. Доступность и системность представляемого МАДОУ Детский сад № 7 методического материала способствует введению в любой образовательной организации нового направления деятельности - оказание дополнительных платных образовательных услуг. На современном этапе для каждого руководителя важна финансовая стабильность организации, привлечение дополнительных источников финансирования. Ведение в образовательной организации приносящей доход деятельности (платные образовательные услуги) будет способствовать повышению финансовых возможностей учреждения; стабилизации кадрового состава за счет увеличения заработной платы педагогических работников. Необходимость образовательной организации реагировать на запросы потребителей (родителей воспитанников) во всестороннем развитии ребенка, оказание дополнительных услуг в организации, которую посещает ребенок. Повышение имиджа образовательной организации.
- Сведения о проекте
- Опыт по распространению и внедрению результатов
Опыт работы МАДОУ Детский сад № 7 по данному направлению был представлен: - заведующим МАДОУ Детский сад № 7 Страздаускене С.Р. в марте 2020 года для коллегии департамента образования по теме «Организация дополнительного образования в детском саду «Семицветик»; - на межмуниципальной конференции «Дошкольное образование: опыт, инновации, перспективы» (24.03.2020, г. Новодвинск), публикации в сборнике материалов: Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Моделирование образовательного пространства для реализации дополнительного образования детей»; Виноградова М.А., воспитатель, статья «Интерактивные формы взаимодействия дошкольной организации с семьями воспитанников»; Аникина Е.В., воспитатель, статья «Использование нетрадиционных логических игр для развития математических способностей детей 5-7 лет в кружке «Почемучка»; - на межрегиональной конференции «Современное дополнительное образование: новое содержание – новые возможности» (12-13 марта 2020), материалы которой были опубликованы в сборнике: Пантелят Р.П., музыкальный руководитель, статья «Развитие творческих способностей одарённых детей через организацию кружковой деятельности», Пузырева Е.Н., музыкальный руководитель, статья «Роль детского объединения по музыкальному воспитанию в развитии чувства ритма у ребёнка-дошкольника»; - в областном информационно-методическом сборнике «РОСТ. Развитие. Образование. Совершенствование. Творчество», 12 (июнь, 2020) три публикации Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Качественное предоставление дополнительных образовательных услуг – как фактор введения платных услуг», Голенищева О.Г., заместитель заведующего, статья «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в ДОО», Сафонова Т.В., инструктор по физической культуре, статья «Формы использования фитбол-мячей в работе с детьми раннего и дошкольного возраста»; - на II Всероссийской научно – практической конференции «Образование сегодня: векторы развития» (март, 2020) публикация в сборнике Страздаускене С.Р., заведующий, статья «Дополнительное образование дошкольников одно из условий качества дошкольного образования»; - выпуск газеты окружного ресурсного центра МБДОУ Детский сад № 10 (январь, 2020) посвящен реализации дополнительных общеразвивающих программ в МАДОУ Детский сад № 7, где опубликовано 13 статей.
- Сведения о проекте
- Предложения по дальнейшей диссеминации
представленный учреждением опыт работы в 2020 году и размещенные на официальном сайте МАДОУ Детский сад № 7 материалы, помогут руководителям образовательных организаций и заместителям руководителей организовать новое направление деятельности в работе, способствующее повышению качества образования, имиджа образовательной организации и финансовой стабильности.
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
Проект походит для реализации в любой образовательной организации. Методическое содержание проекта способствует получению качественных результатов при его внедрении в деятельность: руководители, взяв за основу предложенный опыт, смогут внедрить его в практику своей организации.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Ресурсы Направления деятельности
нормативно - правовые - изучение и внедрение в работу новых требований законодательства;
- внесение изменений в локальные акты ОО
кадровые - увеличение количества педагогов, охваченных оказанием доп пл образ услуг;
- повышение профессиональной компетентности педагогических работников на курсах повышения квалификации, получение дополнительного профессионального образования; возможность представлять профессиональный опыт.
материально - технические - создание условий в помещениях ОО (студий, кабинетов, залов) для реализации доп плат образ услуг
- приобретение методических пособий, дидактического и наглядного материала, инновационного оборудования,
- создание равных стартовых возможностей для всестороннего развития каждого воспитанника с учетом индивидуальных особенностей развития, включая детей с ОВЗ;
- выявление и развитие одаренных детей;
- вовлечение родителей воспитанников в образовательную деятельность учреждения, предоставление возможности управлять учреждением в рамках уставной деятельности;
- увеличение спектра оказываемых дополнительных платных образовательных услуг
программно - методические
- разработка новых дополнительных общеразвивающих программ и корректировка имеющихся в соответствии с требованиями законодательства;
- разработка новых методических материалов, рекомендаций
финансово -экономические
- увеличение количества финансовых средств, полученных от приносящей доход деятельности;
- увеличение заработной платы педагогических работников;
- участие в проектно – грантовой деятельности
информационные - участие родителей воспитанников и педагогов в мониторинге качества оказания образовательных услуг (высокий показатель в течение 6 лет работы учреждения);
- открытость деятельности учреждения через размещение информации на официальном сайте;
- издание брошюр, буклетов, памяток с методическими материалами;
- повышение имиджа учреждения в рамках образовательного пространства города.
- Сведения о проекте
- Степень использования ресурсов
Все педагоги, реализующие дополнительные общеразвивающие программы ознакомлены с изменениями в законодательстве по данному направлению, в 2020 году увеличилось количество педагогов, оказывающих доп услуги, курсы повышения квалификации прошли 90% педагогов, свой профессиональный опыт педагоги активно представляли на мероприятиях различного уровня, а также публиковали практический опыт, во всех помещениях созданы необходимые условия, обновлялась материально-техническая база, детский сад посещают дети с ОВЗ, которые охвачены дополнительным образованием, созданы кружки для развития одаренных детей, увеличен спектр оказываемых дополнительных услуг, вся информация о реализации проекта а также методическое сопровождение размещено на официальном сайте.
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
МАДОУ Детский сад № 7 открыто к сотрудничеству. Готово предоставлять методическую помощь и информационное сопровождение руководителям образовательных организаций Архангельской области.
МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" (Проект ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста «Азбука профессий» )
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - "Детский сад № 88 "Антошка" |
| Сокращённое наименование | МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" |
| Муниципальное образование | г. Северодвинск |
| Юридический адрес | 164522, Российская Федерация, Архангельская область, город Северодвинск, бульвар Строителей, дом 23а |
| Фактический адрес | 164522, Российская Федерация, Архангельская область, город Северодвинск, бульвар Строителей, дом 23а |
| Ф.И.О. руководителя | Быкова Надежда Владимировна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Ваврик Ирина Валентиновна |
| Контактный телефон | 8 (921) 487 09 41 |
| Сайт образовательной организации | http://ds88-antoshka.arkh.prosadiki.ru |
| Адрес электронной почты | mdou88.antoshka@yandex.ru |
| Название проекта | Проект ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста «Азбука профессий» |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | Проект ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста «Азбука профессий» |
| Цель | Формирование у дошкольников опыта социально и личностно значимой деятельности через организацию профориентационной работы в МАДОУ |
| Задачи | 1.Содействовать формированию у детей дошкольного возраста ценностного отношения к труду. 2.Сформировать у дошкольников знания о профессиях взрослых. 3.Способствовать развитию элементарных практических умений в трудовой деятельности. 4.Способствовать обогащению содержания сюжетно-ролевых игр профессиональной тематики. 5.Содействовать формированию детского сообщества. 6.Создать целевую развивающую предметно-пространственную среду . 7.Содействовать расширению социальных связей МАДОУ с организациями и предприятиями города. 8.Сформировать методическое обеспечение профориентационной работы с детьми дошкольного возраста. 9.Повысить профессиональную компетентность педагогов в организации профориентационной работы с дошкольниками. 10. Оказать психолого-педагогическую поддержку родителям в развитии компетенций в области ранней профориентации, пропаганде семейных профессиональных ценностей. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект является вариантом современной комплексной системы ранней профессиональной ориентации детей 4-7 лет.
Системный подход реализуется через использование комплекса ресурсов:
- создание целевой развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ
- образовательная деятельность
- игровая деятельность
- сетевое взаимодействие
- разновозрастное детское сообщество
В ходе реализации проекта дети средних, старших и подготовительных групп осваивают знания о конкретной профессии и приобретают элементарные практические умения трудовой деятельности.
Формирование знаний детей о профессиях осуществляется с использованием информационных технологий (виртуальные экскурсии, мультимедийные презентации, электронные альбомы)), организуются встречи с родителями воспитанников, с сотрудниками предприятий и организаций города (Служба спасения, ОАО ПО "Севмаш", Служба скорой помощи, Служба полиции, ОАО "Тепличное" и др.).
Освоение элементарных практических умений в рамках профессии осуществляется в процессе проведения мастер-классов, практических занятий родителями воспитанников и сотрудниками предприятий города.
Игровая деятельность дает возможность «прожить» производственные сюжеты, ситуации, освоить разнообразные модели профессионального поведения и межличностных профессиональных отношений.
Знакомство детей с другими профессиями осуществляется через организацию разновозрастного взаимодействия детей. В каждой группе 2 раза в месяц проводятся "Дни открытых дверей" для посещения детей из других групп. Дети включаются в совместную познавательную, игровую, трудовую и творческую деятельность.
1 раз в год в МАДОУ проводится фестиваль семейных проектов "Мне нравится эта профессия."
В ходе проекта у детей формируется эмоционально положительное отношение к трудовой деятельности, широкий спектр знаний о профессиях и профессиональных качествах, а также комплекс умений, проявляющихся как в игровой, так и в трудовой деятельности.
|
| Обоснование значимости проекта | Целевые установки образовательной политики государства в сфере дошкольного образования актуализируют задачу использования современных, эффективных и инновационных средств позитивной социализации детей дошкольного возраста, практико-ориентированных технологий, позволяющих удовлетворить потребность ребенка в самореализации, в осознании собственных интересов и возможностей, в формировании у него опыта социально и личностно значимой деятельности.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка», который реализуется в рамках национального проекта "Образование", определяет важность формирования у детей дошкольного возраста предпосылок конкурентоспособной личности, обладающей чертами исследователей, изобретателей, новаторов, и впоследствии успешно реализующей себя в профессиональной среде.
В связи с этим в современной образовательной практике актуализируется идея ранней профориентации дошкольников, которая рассматривается как формирование ценностно-смысловой компетенции, обеспечивающей успешное вхождение в социум и дальнейшее профессиональное самоопределение на следующей ступени образования.
В таком формате данное направление является инновационным для дошкольной практики и требует совершенствования учебно-методического, организационного, материально-технического обеспечения, организации социального партнёрства.
Актуальность данного направления работы подтверждает исследование Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук (май, 2019 год), которое показало, что 75% выпускников школ профессионально не ориентированы, затрудняются с выбором профессии.
Для того, чтобы ребенок успешно социализировался, осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо и возможно знакомить с разнообразными профессиями уже в дошкольном возрасте (В.П.Кондрашов).
Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него.
По мнению Захарова Н.Н. цель ранней профориентации заключается в формировании у ребенка- дошкольника эмоционального отношения к профессиональному миру, предоставления ему возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности. Е. Гинзберг связывает процесс профессионального выбора с эмоциональным и интеллектуальным развитием ребенка и особенно важным отмечает период с 4-х лет. Л.И. Сайгушева указывает, что воспитанию уважительного отношения дошкольников к профессиям способствует эмоциональная насыщенность средств воспитания, специальные методы воздействия на детей, затрагивающие их эмоциональную сферу.
В процессе изучения особенностей восприятия дошкольниками профессиональной деятельности своих родителей, проведенном в МАДОУ в ноябре 2019 года, отмечено, что большинство детей имеют недостаточные представления о профессии родителей, ценности профессии связывают только с возможностью приобретения материальных благ, что актуализирует проблему оказания психолого-педагогической поддержки родителям в развитии компетенций в области ранней профориентации, пропаганде семейных профессиональных ценностей.
Проект предусматривает организацию разновозрастного взаимодействия детей, что, по мнению В.Т. Кудрявцева, является мощным и эффективным ресурсом детского развития, но в современной образовательной практике используется недостаточно. Решение задач профориентационной работы через организацию разновозрастного взаимодействия детей дошкольного возраста является особенностью проекта и определяет его инновационный характер.
Проект предполагает также повышение профессиональной компетентности педагогов, следовательно, учитывает запросы и ожидания родителей (законных представителей) как потребителей образовательных услуг на качество образования в МАДОУ.
В целом, значимость проекта заключается в обновлении компетенций педагогических кадров дошкольного учреждения, повышении качества образования за счет расширения информационного пространства дошкольников и использования современных развивающих технологий, в создании современной развивающей предметно-пространственной среды и формировании разновозрастного детского сообщества.
|
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
Проект рассчитан на два года (период с января 2020 года по декабрь 2022 года), включает в себя 3 этапа:
-организационный
-деятельностный
-аналитико-обобщающий
В рамках деятельностного этапа проекта в каждой группе организуется целенаправленная работа по ознакомлению с конкретной профессией: в предметной среде оборудуется мобильный центр профессии , родителями воспитанников, сотрудниками предприятий и организаций города проводятся занятия по ознакомлению с профессией, мастер-классы и тренинги по формированию практических умений, организуются сюжетно-ролевые игры, выставки мастерства, проводятся презентации семейных проектов.
В ходе образовательной работы используются технологии, которые позволяют существенно повысить вариативность и наглядность предметного пространства, обеспечить оперативность обратной связи: видеофильмы, мультимедийные презентации, электронные альбомы, виртуальные «путешествия» в мир профессий, пооперационные карты, схемы, буклеты.
С целью формирования знаний о других профессиях в группах проводятся "Дни открытых дверей": организуются совместные сюжетно-ролевые игры, где дети передают друг другу полученные о профессиях знания, проводятся мастер-классы, на которых дети демонстрируют освоенные практические умения.
Ежегодно проводится Фестиваль детских проектов "Мне нравится эта профессия".
К участию в проекте привлекаются родители воспитанников и представители предприятий и организаций города.
Формы реализации направлений проекта:
1.Формирование знаний о профессиях взрослых:
- познавательные занятия
- виртуальные экскурсии
-электронные альбомы
- сюжетно-ролевые игры
- выставки
- презентации проектов
2. Формирование элементарных практических умений:
- тренинги, практикумы
- сюжетно-ролевые игры
- мастер-классы
3.Создание целевой развивающей предметно-пространственной среды:
- оборудование в группах мобильных центров профессий
- изготовление оборудования для сюжетно-ролевых игр
- создание видеотеки виртуальных экскурсий, электронных альбомов
4.Организация социального партнерства:
- занятия с участием родителей
- выездные практические занятия работников организаций и предприятия города
Примерный перечень осваиваемых в ходе реализации проекта профессий.
Для детей среднего дошкольного возраста:
1.Ветеринарный врач.
2.Фермер (овощевод, животновод).
3.Детский врач.
4.Парикмахер.
Для детей старшего дошкольного возраста:
1.Строитель.
2.Спасатель.
3.Инженер-конструктор.
4.Врач скорой помощи.
5.Дизайнер (одежды, мебели, украшений).
6.Пожарный.
7.Плотник.
8.Полицейский.
Измерители реализации проекта выражены в качественных показателях (обогащение развивающей предметно-пространственной среды, формирование знаний о профессиях, практических умений, установление связей с организациями и предприятиями города), что позволяет отслеживать и регулировать эффективность проекта в процессе его реализации.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Исходными теоретическими положениями проекта выступают теории трудового воспитания (Р.С. Буре, А.Н. Бондаренко), теории формирования системных знаний о труде взрослых (В.И. Логинова, М.В. Крулехт), теории развивающего обучения (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин), теория амплификации (А.В Запорожец), этнопедагогические теории обучения и воспитания детей дошкольного возраста (Г.Н. Волков, А.А. Григорьева, Д.А. Данилов). Понятие ранней профессиональной ориентации, профессиональной составляющей «образа-Я» дошкольника, условия, способы и средства формирования представлений о мире профессий у дошкольников определены в работах В.П. Кондрашова.
- Сведения о проекте
- Этапы
10.01.2020 — 30.08.2020
| Срок реализации (от) | 10.01.2020 |
| Срок реализации (до) | 30.08.2020 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности:
-организация деятельности творческой группы по разработке методического обеспечения профориентационной работы, подбору оценочных материалов
-анкетирование родителей, педагогов
-заключение договоров с организациями и предприятиями города, составление планов сотрудничества
-составление сметы проекта
-разработка проектов оборудования интерактивных центров профессий
-приобретение игровых наборов по профессиям
-приобретение наборов кукол разных профессий
-приобретение строительных наборов
Методы деятельности:
-исследовательский метод (анализ нормативных документов, методической литературы, анкетирование)
-мозговой штурм
-моделирование |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Прогнозируемые результаты: -расширение социальных связей МАДОУ -определение объема знаний, практических умений, которые осваивают дети в ходе реализации проекта -создание целевой развивающей предметно-пространственной среды |
| Условия организации работ | -организация деятельности творческой группы педагогов - информирование общественности о проекте |
| Средства контроля | Профориентационный опросник выявления области интересов и склонностей у детей дошкольного возраста (Е.И. Климова) Опросник для выявления объема знаний о профессиях взрослых(Черкова Н.Н.) Диагностика отражения в сюжетно-ролевой игре знаний о профессиях (Кондрашов В.П.) |
| Перечень разработок по теме проекта | -Анкеты для педагогов и родителей -Опросники для детей -Перечень знаний и умений детей по профессиям -Пооперационные карты деятельности по профессиям -Сценарии виртуальных экскурсий -Картотека методической и справочной литературы по теме проекта -Проекты оборудования мобильных центров профессий |
| Дополнительная информация |
01.09.2020 — 30.04.2022
| Срок реализации (от) | 01.09.2020 |
| Срок реализации (до) | 30.04.2022 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности:
-оборудование интерактивных центров профессий в группах
-вводное занятие по ознакомлению с профессией
-организация целевых прогулок, экскурсий (в том числе, виртуальных)
-разработка схем, карт, условных обозначений для формирования практических умений
-организация практических занятий – мастерских с участием родителей, представителей организаций и предприятий города
-организация сюжетно-ролевых игр
-проведение детских мастер-классов, организация игровой деятельности в рамках разновозрастного взаимодействия
-информирование общественности о ходе реализации проекта
-организация выставок: «Профессии наших родителей», «Профессии нашего города»
-конкурс театрализованных миниатюр «Все работы хороши!»
-фестиваль проектов «Мне нравится эта профессия»
Методы деятельности:
-метод анализа ситуаций
-практический метод (практикумы, тренинги)
-создание проблемных ситуаций |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Прогнозируемые результаты: -формирование знаний детей о профессиях взрослых -формирование практических умений -обогащение содержания сюжетно-ролевых игр -обогащение развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ -формирование осознанного понимания значимости труда в жизни человека и общества, положительного отношения к различным видам трудовой деятельности и позитивного образа разных профессий. -внедрение в образовательный процесс развивающих технологий профориентационной работы -формирование детского сообщества |
| Условия организации работ | организация совместной деятельности педагогов и родителей участие в проекте представителей предприятий и организаций города организация разновозрастного взаимодействия детей |
| Средства контроля | Наблюдение Оценочная карта развивающей предметно-пространственной среды |
| Перечень разработок по теме проекта | Конспекты образовательных ситуаций Электронные продукты (видеоэкскурсии, обучающие презентации, видеоролики) Буклеты для родителей Дидактические пособия Сценарии мероприятий Проекты о профессиях |
| Дополнительная информация |
01.05.2022 — 01.12.2022
| Срок реализации (от) | 01.05.2022 |
| Срок реализации (до) | 01.12.2022 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности:
-анкетирование родителей, педагогов
-мониторинг знаний детей о профессиях
-диагностика отражения в сюжетно-ролевой игре знаний о профессиях взрослых
-оценка развивающей предметно-пространственной среды
Методы деятельности:
-исследовательский метод (анкетирование, опрос детей, наблюдение) |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Публикации о реализации проекта в профессиональных изданиях, в периодической печати |
| Условия организации работ | Оценка эффективности используемых ресурсов Информирование общественности о ходе реализации проекта |
| Средства контроля | Профориентационный опросник выявления области интересов и склонностей у детей дошкольного возраста (Е.И. Климова) Опросник для выявления объема знаний о профессиях взрослых(Черкова Н.Н.) Диагностика отражения в сюжетно-ролевой игре знаний о профессиях (Кондрашов В.П.) |
| Перечень разработок по теме проекта | Методические рекомендации для педагогов по организации профориентационной работы с дошкольниками |
| Дополнительная информация |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 64 « дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, трудовых, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств...»; -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155, раздел I. пункт 1.4.одним из основных принципов дошкольного образования является «построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования»; раздел II п.2.6. «социально-коммуникативное развитие направлено на…формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества»; -Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"" - «основная цель профессиональной деятельности – организация образовательного процесса … на основе формирования опыта социально и личностно значимой деятельности, поддержки социальных инициатив и учет индивидуальных способностей»;
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
-Трансляция опыта работы по проекту на сайте МАДОУ, в СМИ -Публикация материалов в профессиональных сборниках -Участие в инновационных проектах, научно-практических конференциях, семинарах на разных уровнях
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
-в ходе проекта формируется целевая развивающая предметно-пространственная среда, которая может быть использована для решения комплекса задач развития и воспитания дошкольников, что является одним из требований ФГОС ДО; -одним из результатов проекта является методическое обеспечение профориентационной работы, включающее в себя конспекты образовательной деятельности, опросники для детей, родителей, перечень оборудования мобильных центров профессий; это готовый методический продукт, который может быть использован в практике работы дошкольных образовательных организаций; -повышение профессиональной компетентности педагогов в организации профориентационной работы с дошкольниками является устойчивым результатом и позволяет обеспечить качество образовательного процесса в МАДОУ.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Кадровые ресурсы:
-в реализации проекта участвуют заведующий МАДОУ, заместитель заведующего по ВМР, специалисты, воспитатели, родители воспитанников, сотрудники организаций и предприятий города; педагоги МАДОУ имеют достаточное образование, стаж работы, квалификацию, высокий уровень ответственности, активно и творчески подходят к реализации проекта.
Материально-технические ресурсы:
- во всех группах установлены комплекты компьютерного оборудования
Необходимо приобрести оборудование для ознакомления с профессиями (макеты, муляжи, инструменты и т.д.)
Программно-методические ресурсы:
- в МАДОУ имеется литература, электронные учебные издания по ознакомлению детей с профессиями
1. Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.Т.В. Потапова Беседы с дошкольниками о профессиях – М:, 2003
2. Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие – Балашов: Издательство «Николаев», 2004.
3. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.: Сфера,2005.
4. Черкова Н.Н. В мире профессий – М: 2010
5.Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях: Методическое пособие. - ТЦ Сфера, 2014.
Электронные учебные издания:
1.Знакомим дошкольников с профессиями. Компакт-диск для компьютера, 2010.
2.Презентации «Все профессии важны – все профессии нужны» Компакт-диск для компьютера, 2012.
3.Развивающие игры для дошкольников «Страна знаний». Компакт-диск для компьютера, 2000.
-Информационные ресурсы:
- организация имеет сайт
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация
МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" (проект ранней профориентации детей дошкольного возраста "Азбука профессий")
| Полное наименование в соответствии с Уставом | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - "Детский сад № 88 "Антошка" |
| Сокращённое наименование | МАДОУ ЦРР № 88 "Антошка" |
| Муниципальное образование | г. Северодвинск |
| Юридический адрес | 164522, Российская Федерация, Архангельская область, город Северодвинск, бульвар Строителей, дом 23а |
| Фактический адрес | 164522, Российская Федерация, Архангельская область, город Северодвинск, бульвар Строителей, дом 23а |
| Ф.И.О. руководителя | Быкова Надежда Владимировна |
| Ф.И.О. координатора проекта | Ваврик Ирина Валентиновна |
| Контактный телефон | 8 (818) 452 38 07 |
| Сайт образовательной организации | http://ds88-antoshka.arkh.prosadiki.ru/ |
| Адрес электронной почты | mdou88.antoshka@yandex.ru |
| Название проекта | проект ранней профориентации детей дошкольного возраста "Азбука профессий" |
- Сведения о проекте
- Общие сведения о проекте
| Название проекта | проект ранней профориентации детей дошкольного возраста "Азбука профессий" |
| Цель | Формирование у детей дошкольного возраста опыта социально и личностно значимой деятельности через организацию профориентационной работы в МАДОУ |
| Задачи | 1.Изучить литературу по организации профориентационной работы с детьми дошкольного возраста. 2.Осуществить анализ и отбор необходимых форм, методов, средств и приёмов профориентационной работы с дошкольниками. 3.Провести апробацию и корректировку методики работы. 4.Описать методику работы и рекомендации по её использованию. 5.Обеспечить освоение объема знаний о профессиях взрослых, элементарных практических умений. 6.Создать целевую развивающую предметно-пространственную среду в группах. 7.Содействовать расширению социальных связей МАДОУ с организациями и предприятиями города. 8.Сформировать методическое обеспечение профориентационной работы с детьми дошкольного возраста. 9.Способствовать обогащению содержания сюжетно-ролевых игр. 10.Содействовать формированию у детей дошкольного возраста ценностного отношения к труду. |
| Основная идея (идеи) проекта | Проект является вариантом комплексной системы ранней профессиональной ориентации дошкольников.
Реализация проекта осуществляется на основе модульного принципа, обеспечивающего использование всех необходимых условий ранней профориентации: специальные занятия по формированию знаний о профессиях, практические занятия и тренинги по освоению элементарных практических умений, организация сюжетно-ролевой игры, создание целевой развивающей среды
предметно-пространственной среды
В каждой группе организуется целенаправленная комплексная работа по ознакомлению с определенной профессией. Обогащение знаний детей о других профессиях и освоение практических умений осуществляется через организацию разновозрастного взаимодействия. В данных условиях дети осваивают позицию субъекта обучения, участвуют в передаче собственных знаний и умений сверстникам. Это является особенностью проекта, определяет его инновационный характер.
|
| Обоснование значимости проекта | Целевые установки образовательной политики государства в сфере дошкольного образования актуализируют задачу использования современных, эффективных и инновационных средств личностного развития дошкольника, практико-ориентированных технологий, позволяющих удовлетворить потребность ребенка в самореализации, в осознании собственных интересов и возможностей, в формировании у него опыта социально и личностно значимой деятельности.
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» определяет важность формирования у детей дошкольного возраста предпосылок конкурентоспособной личности, обладающей чертами исследователей, изобретателей, новаторов, и впоследствии успешно реализующей себя в профессиональной среде.
Успешное решение этих задач осуществляется в условиях функционирования системы ранней профориентации в ДОО.
Ранняя профориентация направлена на то, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем, сформировать систему знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.
Данное направление является инновационным для дошкольной практики и требует совершенствования учебно-методического, кадрового, организационного, материально-технического обеспечения, организации социального партнёрства.
Для того, чтобы ребенок успешно социализировался, осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо знакомить с разнообразными профессиями, начиная с ближайшего окружения, с профессий родителей.
Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Основой ранней профориентации является формирование у дошкольников эмоционального отношения к профессиональному миру, предоставление ему возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности.
Значимость проекта заключается в обновлении компетенций педагогических кадров дошкольного учреждения, повышении качества образования за счет расширения информационного пространства дошкольников и использования современных развивающих технологий.
|
- Сведения о проекте
- Описание реализации проекта
В каждой возрастной группе для детей дошкольного возраста организуется комплексная работа по ознакомлению с определенной профессией.
Системный подход реализуется через использование разных ресурсов и направлений: создание целевой развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ, организацию образовательной работы, игровой деятельности, расширение социального партнерства.
Реализация направлений проекта осуществляется в разнообразных видах деятельности:
1.Формирование знаний о профессиях взрослых, элементарных практических умений:
- познавательные занятия
- виртуальные экскурсии
- тренинги, практикумы
- сюжетно-ролевые игры
- выставки
2.Создание целевой развивающей предметно-пространственной среды:
- оборудование в группах интерактивных центров-мастерских
- изготовление оборудования для сюжетно-ролевых игр
3.Организация социального партнерства:
- занятия с участием родителей
- выездные практические занятия работников организаций и предприятия города
Ознакомление детей с другими профессиями осуществляется через организацию разновозрастного взаимодействия, которое предполагает совместные сюжетно-ролевые игры, практические занятия, съемку тематических видеороликов и демонстрации их детям из других групп.
Измерители реализации проекта выражены в качественных показателях (обогащение развивающей предметно-пространственной среды, формирование знаний о профессиях, практических умений, установление связей с организациями и предприятиями города), что позволяет отслеживать и регулировать эффективность проекта в процессе его реализации. Это обеспечивает высокую управляемость проекта.
- Сведения о проекте
- Исходные теоретические положения
Теоретическую базу проекта составляют концепция самоценности детства (В.Т. Кудрявцев), теория амплификации детского развития (А.В. Запорожец) и субъектно-деятельностный подход к обучению дошкольников. Инновационная составляющая проекта определяется комплексом используемых технологий: 1.Технология проектной деятельности (Л. С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова) – образовательная работа осуществляется по определенному плану, с использованием проблемных ситуаций, поисковых, исследовательских задач, с включением в процесс обучения родителей воспитанников, работников организаций и предприятий города. 2.Педагогические технологии организации сюжетно-ролевых игр (Д. Б. Эльконин, А.В. Запорожец, Р.И. Жуковская, А.П. Усова, Н.Я. Михайленко) – в ходе проекта освоение детьми полученных знаний, умений закрепляется в процессе организации сюжетно-ролевых игр. 3.Технология интегрированного обучения (Л. А. Венгер, Е.Е. Кравцова, О.А. Скоролупова) - в ходе реализации проекта у детей формируются знания, практические умения, развиваются коммуникативные умения. 4.Информационно-коммуникационные технологии - в ходе ознакомления детей с профессиями взрослых используются виртуальные экскурсии, тематические презентации, видеоролики.
- Сведения о проекте
- Этапы
01.01.2020 — 01.09.2020
| Срок реализации (от) | 01.01.2020 |
| Срок реализации (до) | 01.09.2020 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности: -Разработка содержания знаний детей о профессиях взрослых, формирования объема практических умений. -Заключение договоров с организациями и предприятиями города. -Разработка проектов организации интерактивных центров профессий. -Определение возможности участия родителей (законных представителей) в реализации проекта - Выявление отношения родителей к ранней профориентации Методы деятельности: -Исследовательский метод (анализ нормативных документов, методической литературы, анкетирование) -Мозговой штурм -Моделирование |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Анкеты Опросники Методические рекомендации по профориентации дошкольников Библиотека методической и справочной литературы по проекту Перечень практических умений, осваиваемых детьми в рамках конкретной профессии |
| Условия организации работ | Педагоги МАДОУ имеют достаточное образование, стаж работы, квалификацию, высокий уровень ответственности, активно и творчески подходят к реализации проекта. |
| Средства контроля | -Профориентационный опросник Е.И. Климова -Методика диагностики знаний о профессиях Л.В. Куцаковой -Диагностика отражения знаний о профессиях в сюжетно-ролевой игре Кондрашова В.П. |
| Перечень разработок по теме проекта | Перечень оборудования в центрах профессий Конструктор группового проекта по ознакомлению с профессией |
| Дополнительная информация |
01.09.2020 — 01.05.2022
| Срок реализации (от) | 01.09.2020 |
| Срок реализации (до) | 01.05.2022 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности: -Выявление знаний и умений детей по профессиям -Реализация календарного плана проекта Методы деятельности: -Исследовательский метод (опрос детей, наблюдение) -Метод анализа ситуаций -Практический метод (практикумы, тренинги) -Создание проблемных ситуаций |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | -Формирование знаний детей о профессиях взрослых -Формирование практических умений -Обогащение содержания сюжетно-ролевых игр -Обогащение развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ -Формирование осознанного понимания значимости труда в жизни человека и общества, положительного отношения к различным видам трудовой деятельности и позитивного образа разных профессий. -Внедрение в образовательный процесс методики (развивающих технологий) профориентационной работы |
| Условия организации работ | Сотрудничество с организациями и предприятиями города Участие родителей (законных представителей) в реализации проекта |
| Средства контроля | Наблюдение образовательного процесса, игровой деятельности Анализ развивающей предметно-пространственной среды Мониторинг распространения опыта работы по проекту педагогами МАДОУ Мониторинг участия воспитанников МАДОУ в конкурсах, викторинах, выставках |
| Перечень разработок по теме проекта | Конспекты образовательных ситуаций Художественный материал Видеоролики о профессиях |
| Дополнительная информация |
01.05.2022 — 30.06.2022
| Срок реализации (от) | 01.05.2022 |
| Срок реализации (до) | 30.06.2022 |
| Содержание и методы деятельности | Содержание деятельности: -Определение степени удовлетворенности участников проекта (родителей, представителей предприятий и организаций города). -Оценка знаний и умений детей. -Оценка содержания сюжетно-ролевых игр. -Оценка эффективности проекта. Методы деятельности: -Исследовательский метод (анкетирование, опрос детей, наблюдение) |
| Прогнозируемые результаты (перечень конечной продукции) | Определение эффективных методов и приемов профориентационной работы с дошкольниками |
| Условия организации работ | Использование комплекса диагностических и оценочных материалов для определения эффективности проекта Информирование общественности о результатах проекта |
| Средства контроля | Методика диагностики знаний детей о профессиях Л.В. Куцаковой Анкетирование (Т.А. Данилина) с целью оценки удовлетворенности участников проекта Анализ развивающей предметно-пространственной среды Диагностика отражения знаний о профессиях в сюжетно-ролевой игре Кондрашова В.П. |
| Перечень разработок по теме проекта | Методический сборник для педагогов по ознакомлению дошкольников с профессиями |
| Дополнительная информация |
- Сведения о проекте
- Нормативная база
- Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 64 « дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, трудовых, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности»; -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155, раздел I. пункт 1.4.одним из основных принципов дошкольного образования является «построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования»; раздел II п.2.6. «социально-коммуникативное развитие направлено на…формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества»; -Приказ Минтруда России от 10.01.2017 №10 н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» - «основная цель профессиональной деятельности – организация воспитательного процесса … на основе формирования опыта социально и личностно значимой деятельности, поддержки социальных инициатив и учет индивидуальных способностей» -Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" -Программа развития МАДОУ № 88 на 2020-2022 годы
- Сведения о проекте
- Решение органа самоуправления организации на участие в проекте
- Сведения о проекте
- Предложения по распространению и внедрению результатов в массовую практику
-Трансляция опыта работы по проекту на сайте МАДОУ, в СМИ -Публикация материалов в научно-методических сборниках -Участие в инновационных проектах, научно-практических конференциях, семинарах на разных уровнях
- Сведения о проекте
- Обоснование устойчивости результатов проекта
-в ходе проекта формируется целевая развивающая предметно-пространственная среда, которая может быть использована для решения комплекса задач развития и воспитания дошкольников, что является одним из требований ФГОС ДО; -одним из результатов проекта является методическое обеспечение профориентационной работы, включающее в себя конспекты образовательной деятельности, опросники для детей, родителей, перечень оборудования интерактивных центров профессий; это готовый методический продукт, который может быть использован в практике работы дошкольных образовательных организаций.
- Сведения о проекте
- Ресурсное обеспечение проекта
Нормативно-правовые ресурсы: 1.Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации». 2.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155). 3.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года." Кадровые ресурсы: В реализации проекта участвуют заведующий МАДОУ, заместитель заведующего по ВМР, специалисты, воспитатели, родители воспитанников, сотрудники организаций и предприятий города. Педагоги МАДОУ имеют достаточное образование, стаж работы, квалификацию, высокий уровень ответственности, активно и творчески подходят к реализации проекта. Материально-технические ресурсы: В МАДОУ созданы условия для программного обеспечения реализации проекта, имеется методическая литература, компьютерное оборудование. Приобретено оборудование для ознакомления с профессиями (макеты, тематические чехлы-накидки, муляжи, инструменты и т.д.) Программно-методические ресурсы: В МАДОУ имеется литература по ознакомлению детей с профессиями. Информационные ресурсы: МАДОУ имеет сайт, во всех группах педагоги ведут для родителей (законных представителей) группы Вк Вывод: ресурсы МАДОУ позволяют реализовать данный проект с успешным результатом.
- Сведения о проекте
- Дополнительная информация